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如圖①,已知線段AB=8,以AB為直徑作半圓O,再以O(shè)A為直徑作半圓C,P是半圓C上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(P與點(diǎn)A,O不重合),AP的延長(zhǎng)線交半圓O于點(diǎn)D。

(1)判斷線段AP與PD的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由;

(2)連接PC,當(dāng)∠ACP=600時(shí),求弧AD的長(zhǎng);

(3)過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB,垂足為E(如圖②),設(shè)AP=x,OE=y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出x的取值范圍.

 

【答案】

(1)AP=PD,理由見(jiàn)解析; (2) ;(3).

【解析】

試題分析:(1)AP=PD.理由如下:如圖①,連接OP.利用圓周角定理知OP⊥AD.然后由等腰三角形“三合一”的性質(zhì)證得AP=PD;

(2)由三角形中位線的定義證得CP是△AOD的中位線,則PC∥DO,所以根據(jù)平行線的性質(zhì)易求弧AD所對(duì)的圓心角∠AOD=60°,從而求出弧AD的長(zhǎng);

(3)分類討論:點(diǎn)E落在線段OA和線段OB上,這兩種情況下的y與x的關(guān)系式.這兩種情況都是根據(jù)相似三角形(△APO∽△AED)的對(duì)應(yīng)邊成比例來(lái)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.

試題解析:(1)AP=PD. 理由如下:

如圖①,連接OP,OD,

∵OA是半圓C的直徑,∴∠APO=90°,即OP⊥AD.

又∵OA=OD,∴AP=PD.

(2)如圖①,連接PC、OD.由(1)知,AP=PD.

又∵AC=OC,∴PC∥OD. ∴∠AOD=∠ACP=60°.

∵AB=8,∴OA=4.∴弧AD的長(zhǎng)=.

(3)分兩種情況:

①當(dāng)點(diǎn)E落在OA上(即0<x≤時(shí)),如圖②,連接OP,則∠APO=∠AED.

又∵∠A=∠A,∴△APO∽△AED.∴.

∵AP=x,AO=4,AD=2x,AE=4﹣y,∴.∴(0<x≤).

②當(dāng)點(diǎn)E落在線段OB上(即<x<4)時(shí),如圖③,

連接OP,同①可得,△APO∽△AED.∴.

∵AP=x,AO=4,AD=2x,AE=4+y,∴ .∴<x<4).

綜上所述,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為.

考點(diǎn):1.單動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題;2.圓周角定理;3.等腰三角形的性質(zhì);4.三角形中位線定理;5.平行線的性質(zhì);6.弧長(zhǎng)的計(jì)算;7.由實(shí)際問(wèn)題列函數(shù)關(guān)系式;8.相似三角形的判定和性質(zhì);9.分類思想的應(yīng)用.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

9、如圖1,已知線段AB和直線m,點(diǎn)A在直線m上,以AB為一邊畫(huà)等腰△ABC,且使點(diǎn)C在直線m上,這樣的等腰三角形最多有( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•翔安區(qū)模擬)(1)如圖1,已知線段AB,請(qǐng)用直尺和圓規(guī)作出線段AB的垂直平分線(不寫(xiě)畫(huà)法,保留作圖痕跡);
(2)計(jì)算:(-1)0+2sin60°+
16
-|1-
3
|
;
(3)如圖2,已知AB∥CD,直線MN交AB于M,交CD于N,ME平分∠AMN,NF平分∠DNM,求證:EM∥FN.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•梅州)如圖1,已知線段AB的長(zhǎng)為2a,點(diǎn)P是AB上的動(dòng)點(diǎn)(P不與A,B重合),分別以AP、PB為邊向線段AB的同一側(cè)作正△APC和正△PBD.
(1)當(dāng)△APC與△PBD的面積之和取最小值時(shí),AP=
a
a
;(直接寫(xiě)結(jié)果)
(2)連接AD、BC,相交于點(diǎn)Q,設(shè)∠AQC=α,那么α的大小是否會(huì)隨點(diǎn)P的移動(dòng)面變化?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖2,若點(diǎn)P固定,將△PBD繞點(diǎn)P按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角小于180°),此時(shí)α的大小是否發(fā)生變化?(只需直接寫(xiě)出你的猜想,不必證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011•石家莊二模)閱讀材料:
我們將能完全覆蓋平面圖形的最小圓稱為該平面圖形的最小覆蓋圓.
例如:線段AB的最小覆蓋圓就是以線段AB為直徑的圓.
操作探究:
(1)如圖1:已知線段AB與其外一點(diǎn)C,作過(guò)A、B、C三點(diǎn)的最小覆蓋圓;(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡)
(2)邊長(zhǎng)為1cm的正方形的最小覆蓋圓的半徑是
2
2
2
2
cm;
如圖2,邊長(zhǎng)為1cm的兩個(gè)正方形并列在一起,則其最小覆蓋圓的半徑是
5
2
5
2
cm;
如圖3,半徑為1cm的兩個(gè)圓外切,則其最小覆蓋圓的半徑是
2
2
cm.
聯(lián)想拓展:
⊙O1的半徑為8,⊙O2,⊙O3的半徑均為5.
(1)當(dāng)⊙O1、⊙O2、⊙O3兩兩外切時(shí)(如圖4),則其最小覆蓋圓的半徑是
40
3
40
3
;
(2)當(dāng)⊙O1、⊙O2、⊙O3兩兩相切時(shí),(1)中的結(jié)論還成立嗎?如果不成立,則其最小覆蓋圓的半徑是
13
13
,并作出示意圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,已知線段AB=8,點(diǎn)C是AB上的一動(dòng)點(diǎn)(不包括A、B),在AB同側(cè)作兩個(gè)等邊三角形ACD和BCE,連DE,點(diǎn)P、F分別是DE和BE的中點(diǎn),連接AF,分別交DC、CE于G、H.
(1)寫(xiě)出圖中所有的相似三角形(除等邊三角形ACD和BCE外);
(2)當(dāng)點(diǎn)C在AB中點(diǎn)時(shí),如圖2,求CP的長(zhǎng)及AG:GH:HF;
(3)點(diǎn)M、N是線段AB上兩點(diǎn),且AM=BN=2,當(dāng)點(diǎn)C從點(diǎn)M向點(diǎn)N運(yùn)動(dòng)時(shí),求點(diǎn)P所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案