【題目】如圖,長(zhǎng)方體ABCD-A'B'C'D'是個(gè)無(wú)上底長(zhǎng)方體容器,長(zhǎng)AB=5cm,寬BC=3cm,高AA′=8cm,甜食點(diǎn)M在容器內(nèi)側(cè),位于側(cè)棱BB′的中點(diǎn),一只螞蟻從容器外部的A爬到點(diǎn)M處吃甜食,這只螞蟻爬行的最短路徑是( )cm
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A.
B.13C.
D.14
【答案】B
【解析】
做點(diǎn)A關(guān)于A′B′的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)E,連接ME交A′B′于點(diǎn)F,連接AF,則AF+MF即為螞蟻的最短路線(xiàn),然后結(jié)合矩形和對(duì)稱(chēng)的性質(zhì),利用勾股定理列方程求解.
解:做點(diǎn)A關(guān)于A′B′的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)E,連接ME交A′B′于點(diǎn)F,連接AF,則AF+MF即為螞蟻的最短路線(xiàn)
又由對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)可知,A′F垂直平分AE
∴AF=EF
∴螞蟻的最短路線(xiàn)為EF+MF,即ME的長(zhǎng)度
過(guò)點(diǎn)M做MN⊥AA′,
由題意可知:AE=2AA′=16,MN=AB=5,AN=BM=
AA′=4
∴NE=16-4=12
在Rt△MNE中,![]()
故選:B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】紅紅和娜娜按如圖所示的規(guī)則玩一次“錘子、剪刀、布”游戲,下列命題中錯(cuò)誤的是( )
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A.紅紅不是勝就是輸,所以紅紅勝的概率為
B.紅紅勝或娜娜勝的概率相等
C.兩人出相同手勢(shì)的概率為
D.娜娜勝的概率和兩人出相同手勢(shì)的概率一樣
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△OAB的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為O(0,0)、A(2,1)、B(1,-2).
(1)以原點(diǎn)O為位似中心,在y軸的右側(cè)畫(huà)出△OAB的一個(gè)位似△OA1B1 ,使它與△OAB的相似比為2:1,并分別寫(xiě)出點(diǎn)A、B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1、B1的坐標(biāo).
(2)畫(huà)出將△OAB向左平移2個(gè)單位,再向上平移1個(gè)單位后的△O2A2B2 ,并寫(xiě)出點(diǎn)A、B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A2、B2的坐標(biāo).
(3)判斷△OA1B1與△O2A2B2 ,能否是關(guān)于某一點(diǎn)M為位似中心的位似圖形,若是,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出位似中心M,并寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(2,0),B(0,4),若以B,O,C為頂點(diǎn)的三角形與△ABO全等,則點(diǎn)C的坐標(biāo)不能為( 。
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A.(0,﹣4)B.(﹣2,0)C.(2,4)D.(﹣2,4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在
中,點(diǎn)
在
上,
,
,
交
于點(diǎn)
,過(guò)點(diǎn)
作
的垂線(xiàn)交
于點(diǎn)
,連接
.
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(1)求證:
;
(2)連接
交
于點(diǎn)
,已知
,求證:
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們約定:如果身高在選定標(biāo)準(zhǔn)的±2%范圍之內(nèi)都稱(chēng)為“普啟遍身高”.為了了解某校九年級(jí)男生中具有“普遍身高”的人數(shù),我們從該校九年級(jí)男生中隨機(jī)抽出10名男生,分別測(cè)量出他們的身高(單位:cm),收集并整理如下統(tǒng)計(jì)表:
男生 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | ⑩ |
身高x(cm) | 163 | 171 | 173 | 159 | 161 | 174 | 164 | 166 | 169 | 164 |
根據(jù)以上信息,解答如下問(wèn)題:
(1)計(jì)算這組數(shù)據(jù)的三個(gè)統(tǒng)計(jì)量:平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù);
(2)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)統(tǒng)計(jì)量作為選定標(biāo)準(zhǔn),找出這10名男生中具有“普遍身高”是哪幾位男生?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=
為反比例函數(shù).
(1)求k的值;
(2)它的圖象在第 象限內(nèi),在各象限內(nèi),y隨x增大而 ;(填變化情況)
(3)求出﹣2≤x≤﹣
時(shí),y的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,一個(gè)正方體鐵塊放置在圓柱形水槽內(nèi),現(xiàn)以一定的速度往水槽中注水,
時(shí)注滿(mǎn)水槽,水槽內(nèi)水面的高度
與注水時(shí)間
之間的函數(shù)圖像如圖2所示.如果將正方體鐵塊取出,又經(jīng)過(guò)____秒恰好將水槽注滿(mǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)知道,形如
的無(wú)理數(shù)的化簡(jiǎn)要借助平方差公式:
例如:
。
下面我們來(lái)看看完全平方公式在無(wú)理數(shù)化簡(jiǎn)中的作用。
問(wèn)題提出:
該如何化簡(jiǎn)?
建立模型:形如
的化簡(jiǎn),只要我們找到兩個(gè)數(shù)
,使
,這樣
,
,那么便有:
,
問(wèn)題解決:化簡(jiǎn)
,
解:首先把
化為
,這里
,
,由于4+3=7,
,
即(
,
,
∴![]()
模型應(yīng)用1:
利用上述解決問(wèn)題的方法化簡(jiǎn)下列各式:
(1)
;(2)
;
模型應(yīng)用2:
(3)在
中,
,
,
,那么
邊的長(zhǎng)為多少?(結(jié)果化成最簡(jiǎn))。
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