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要使分式
1-x
1+x
有意義，則x應(yīng)滿足的條件是（　�。�
分析：根據(jù)分式有意義的條件可得1+x≠0，再解即可．
解答：解：由題意得：1+x≠0，
解得：x≠-1，
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了分式有意義的條件，關(guān)鍵是掌握：分式有意義，分母不為0．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)第9章第1節(jié)“分式”時，小明和小麗都遇到了“當(dāng)x取何值時，
x+2
x2-4
有意義”
小明的做法是：先化簡
x+2
x2-4
=
x+2
(x-2)(x+2)
=
1
x-2
，要使
1
x-2
有意義，必須x-2≠0，即x≠2；
小麗的做法是：要使
x+2
x2-4
有意義，只須x2-4≠0，即x2≠4，所以x1≠-2，x2≠2．
如果你與小明和小麗是同一個學(xué)習(xí)小組，請你發(fā)表一下自己的意見．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

在學(xué)習(xí)第9章第1節(jié)“分式”時，小明和小麗都遇到了“當(dāng)x取何值時，數(shù)學(xué)公式有意義”
小明的做法是：先化簡數(shù)學(xué)公式，要使數(shù)學(xué)公式有意義，必須x-2≠0，即x≠2；
小麗的做法是：要使數(shù)學(xué)公式有意義，只須x2-4≠0，即x2≠4，所以x1≠-2，x2≠2．
如果你與小明和小麗是同一個學(xué)習(xí)小組，請你發(fā)表一下自己的意見．

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