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15.如圖,在△ABC中,AB=AC=2,∠B=40°,點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(D不與B、C重合),連接AD,作∠ADE=40°,DE與AC交于E.
(1)當(dāng)∠BDA=115°時,∠BAD=25°,∠DEC=115°;當(dāng)點(diǎn)D從B向C運(yùn)動時,∠BDA逐漸變。ㄌ睢按蟆被颉靶 保;
(2)當(dāng)DC等于多少時,△ABD與△DCE全等?請說明理由;
(3)在點(diǎn)D的運(yùn)動過程中,△ADE的形狀可以是等腰三角形嗎?若可以,請直接寫出∠BDA的度數(shù);若不可以,請說明理由.

分析 (1)首先利用三角形內(nèi)角和為180°可算出∠BAD=180°-40°-115°=25°;再利用鄰補(bǔ)角的性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理可得∠DEC的度數(shù);
(2)當(dāng)DC=2時,利用∠DEC+∠EDC=140°,∠ADB+∠EDC=140°,求出∠ADB=∠DEC,再利用AB=DC=2,即可得出△ABD≌△DCE.
(3)當(dāng)∠BDA的度數(shù)為110°或80°時,△ADE的形狀是等腰三角形.

解答 解:(1)∵∠B=40°,∠ADB=115°,
∴∠BAD=180°-40°-115°=25°;
∵∠ADE=40°,∠ADB=115°,
∴∠EDC=180°-∠ADB-∠ADE=180°-115°-40°=25°.
∴∠DEC=180°-40°-25°=115°,
當(dāng)點(diǎn)D從B向C運(yùn)動時,∠BDA逐漸變;

(2)當(dāng)DC=2時,△ABD≌△DCE,
理由:∵∠C=40°,
∴∠DEC+∠EDC=140°,
又∵∠ADE=40°,
∴∠ADB+∠EDC=140°,
∴∠ADB=∠DEC,
又∵AB=DC=2,
在△ABD和△DCE中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠ADB=∠DEC}\\{∠B=∠C}\\{AB=DC}\end{array}\right.$,
∴△ABD≌△DCE(AAS);

(3)當(dāng)∠BDA的度數(shù)為110°或80°時,△ADE的形狀是等腰三角形,
∵∠BDA=110°時,
∴∠ADC=70°,
∵∠C=40°,
∴∠DAC=70°,
∴△ADE的形狀是等腰三角形;
∵當(dāng)∠BDA的度數(shù)為80°時,
∴∠ADC=100°,
∵∠C=40°,
∴∠DAC=40°,
∴△ADE的形狀是等腰三角形.

點(diǎn)評 此題主要考查了等腰三角形的判定與性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),三角形外角的性質(zhì),關(guān)鍵是要考慮全面,分情況討論△ADE的形狀是等腰三角形.

練習(xí)冊系列答案
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(1)被調(diào)查同學(xué)跳繩成績的中位數(shù)是9分,并補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計圖;
(2)如果我校初三年級共有學(xué)生1800人,估計跳繩成績能得8分的學(xué)生約有648人.

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教師:現(xiàn)在有以下幾個結(jié)論:
①此二次函數(shù)與坐標(biāo)軸有且只有兩個交點(diǎn);
②若y1=y2則a必為奇數(shù);
③若a=11,且y1≤y2≤y3,則n可取大于等于5的正整數(shù).
④若a=4,不存在正整數(shù)n,使得△ABC是以AC為底邊的等腰三角形.
請你判斷結(jié)論的真假,并說明理由.最后簡單寫出解決問題時所用的數(shù)學(xué)方法.

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7.在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)捻?xiàng):1-x2+2xy-y2=1-(x2-2xy+y2).

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