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3．下列圖形中，是中心對(duì)稱圖形但不是軸對(duì)稱圖形的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)軸對(duì)稱圖形的概念與中心對(duì)稱圖形的概念對(duì)各選項(xiàng)分析判斷即可得解．

解答 解：A、不是中心對(duì)稱圖形，是軸對(duì)稱圖形，故本選項(xiàng)不符合題意；
B、是中心對(duì)稱圖形但不是軸對(duì)稱圖形，故本選項(xiàng)符合題意；
C、是中心對(duì)稱圖形，也是軸對(duì)稱圖形，故本選項(xiàng)不符合題意；
D、是中心對(duì)稱圖形，也是軸對(duì)稱圖形，故本選項(xiàng)不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了中心對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱圖形的概念，軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是尋找對(duì)稱軸，圖形兩部分折疊后可重合，中心對(duì)稱圖形是要尋找對(duì)稱中心，旋轉(zhuǎn)180度后兩部分重合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖，在?ABCD中，BC=2AB，點(diǎn)M是AD的中點(diǎn)，CM的延長(zhǎng)線與BA的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)N，CE⊥AB于E，連接EM，如果∠AEM=50°，求∠B的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．先化簡(jiǎn)，再求值：$\frac{a^2}{{{a^2}+2a}}$-$\frac{{{a^2}-2a+1}}{a+2}$÷$\frac{{{a^2}-1}}{a+1}$，其中a=cos30°-2tan45°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．商品的原售價(jià)為m元，若按該價(jià)的8折出售，仍獲利n%，則該商品的進(jìn)價(jià)為$\frac{0.8m}{1+n%}$元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖，在等腰直角△ABC中，∠ACB=90°，點(diǎn)D為三角形內(nèi)一點(diǎn)，且∠ACD=∠DAB=∠DBC．
（1）求∠CDB的度數(shù)；
（2）求證：△DCA∽△DAB；
（3）若CD的長(zhǎng)為1，求AB的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．為了鼓勵(lì)居民節(jié)約用水，某市采用“階梯水價(jià)”的方法按月計(jì)算每戶家庭的水費(fèi)：每月用水量不超過(guò)20噸時(shí)，按每噸2元計(jì)費(fèi)；每月用水量超過(guò)20噸時(shí)，其中的20噸仍按每噸2元計(jì)費(fèi)，超過(guò)部分按每噸2.8元計(jì)費(fèi)，無(wú)論用水多少，每戶每月需另付損耗費(fèi)2元，設(shè)每戶每月用水量為x噸時(shí)，應(yīng)交費(fèi)用y元．
（1）寫出y與x之間的函數(shù)表達(dá)式；
（2）小穎家四月份、五月份分別交費(fèi)47.6元、40元，問(wèn)小穎家五月份比四月份節(jié)約用水多少噸？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．已知關(guān)于x的一元二次方程x2-3x+m-3=0，若此方程的兩根的倒數(shù)和為1，求m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．一個(gè)盒子里有標(biāo)號(hào)分別為1，2，3，4的四個(gè)球，這些球除標(biāo)號(hào)數(shù)字外都相同．
（1）從盒中隨機(jī)摸出一個(gè)小球，求摸到標(biāo)號(hào)數(shù)字為奇數(shù)的球的概率；
（2）甲、乙兩人用這四個(gè)小球玩摸球游戲，規(guī)則是：甲從盒中隨機(jī)摸出一個(gè)小球，記下標(biāo)號(hào)數(shù)字后放回盒里，充分搖勻后，乙再?gòu)暮兄须S機(jī)摸出一個(gè)小球，并記下標(biāo)號(hào)數(shù)字．若兩次摸到球的標(biāo)號(hào)數(shù)字同為奇數(shù)或同為偶數(shù)，則判甲贏；若兩次摸到球的標(biāo)號(hào)數(shù)字為一奇一偶，則判乙贏．請(qǐng)用列表法或畫樹(shù)狀圖的方法說(shuō)明這個(gè)游戲?qū)�、乙兩人是否公平�?/div>

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注，綿陽(yáng)市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度，采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式，并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制了如圖兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題：

（1）接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有60人，扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為90°；
（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）若該中學(xué)共有學(xué)生3000人，請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)；
（4）若從對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到了“了解”程度的3個(gè)女生和2個(gè)男生中隨機(jī)抽取2人參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出恰好抽到1個(gè)男生和1個(gè)女生的概率．

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