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2.如圖,⊙O內(nèi)切于△ABC,切點分別為D、E、F
(1)求證:∠BOC=90°+$\frac{1}{2}$∠BAC;
(2)若BC=4,AC=5,AB=6,求AD、BE、CF的長;
(3)若BC=a,AC=b,AB=c,當∠C=90°時,求內(nèi)切圓的半徑長.

分析 (1)如圖,連接OB,OC,根據(jù)角平分線的性質(zhì)得到∠OBC=$\frac{1}{2}$∠ABC,∠OCB=$\frac{1}{2}$∠ACB,由三角形的內(nèi)角和得到∠ABC+∠ACB=180°-∠A,等量代換即可得到結(jié)論;
(2)根據(jù)切線的性質(zhì)得到AD=AF,BD=BE,CE=CF,列方程組即可得到結(jié)論;
(3)由(2)的結(jié)論即可得到結(jié)果.

解答 解:(1)如圖,連接OB,OC,
∵⊙O內(nèi)切于△ABC,
∴OB平分∠ABC,OC平分∠ACB,
∴∠OBC=$\frac{1}{2}$∠ABC,∠OCB=$\frac{1}{2}$∠ACB,
∵∠ABC+∠ACB=180°-∠A,
∴∠BOC=180°-∠OBC-∠OCB=180°-$\frac{1}{2}$(∠ABC+∠ACB)=180°-$\frac{1}{2}$(180°-∠A)=90°+$\frac{1}{2}$∠BAC;

(2)∵⊙O內(nèi)切于△ABC,切點分別為D、E、F,
∴AD+BD=6,AF+CF=5,BE+CE=4,
∵AD=AF,BD=BE,CE=CF,
∴設(shè)AD=AF=x,BD=BE=y,CE=CF=z,
∴$\left\{\begin{array}{l}{x+y=6}\\{x+z=5}\\{y+z=4}\end{array}\right.$,
∴$\left\{\begin{array}{l}{x=3.5}\\{y=2.5}\\{z=1.5}\end{array}\right.$,
∴AD=3.5,BE=2.5,CF=1.5;

(3)由(2)可知:BE=$\frac{1}{2}$(c-b+a),CE=r=$\frac{1}{2}$(a+b-c),
即內(nèi)切圓的半徑為$\frac{1}{2}$(a+b-c).

點評 本題考查了三角形的內(nèi)切圓與內(nèi)心,三角形的內(nèi)角和,切線的性質(zhì),解方程組,熟練掌握切線的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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18.計算:${(\sqrt{2}+1)^0}-3tan30°+{(-1)^{2016}}-{(\frac{1}{2})^{-1}}$.

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15.如表是我市4個區(qū)縣今年5月31日最高氣溫(℃)的統(tǒng)計結(jié)果:
永定區(qū)武陵源區(qū)慈利縣桑植縣
32323330
該日最高氣溫的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。
A.32℃,32℃B.32℃,33℃C.33℃,33℃D.32℃,30℃

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2.求不等式組$\left\{\begin{array}{l}5x-3<4x\\ 4(x+1)+2≥x\end{array}\right.$的解集,并把它們的解集在數(shù)軸上表示出來.

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7.如圖,點C在線段AB上,AC=8cm,CB=6cm,點M,N分別是AC,BC的中點.求線段MN的長.

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14.星期天8:00~8:30,燃氣公司給加氣站的儲氣罐注入天然氣.之后,一位工作人員以每車20立方米的加氣量,依次給在加氣站排隊等候的若干輛車加氣.儲氣罐中的儲氣量y(立方米)與時間x(小時)的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)8:00~8:30,燃氣公司向儲氣罐注入了多少立方米的天然氣;
(2)當x≥0.5時,求儲氣罐中的儲氣量y(立方米)與時間x(小時)的函數(shù)解析式;
(3)請問給第16輛車加完氣用了多長時間?說明理由.

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11.在平面直角坐標系中,已知拋物線C1:y=a(x-3)2過點(0,1),頂點為P,將拋物線C1向下平移h(h>0)個單位長度得到拋物線C2
過點M(0,m2)(m>0)作直線l平行于x軸,與兩拋物線從左到右分別相交于A,B,C,D四點,若A,C兩點關(guān)于y軸對稱,點G在拋物線C1上,四邊形APCG是平行四邊形.
(1)求a的值;
(2)求證:點M為PG中點;
(3)求m的值;
(4)求拋物線C2的解析式.

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12.為了提高教師的綜合素質(zhì),教育部門對全長沙市教師進行某項專業(yè)技能培訓.為了解培訓的效果,培訓結(jié)束后隨機抽取了部分參訓老師進行技能測試,測試結(jié)果分成“不合格”、“合格”、“良好”、“優(yōu)秀”四個等級,并繪制了如圖所示的統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,回答下列問題:
(1)培訓結(jié)束后共抽取了40名參訓教師進行技能測試;
(2)從參加測試的人員中隨機抽取一人進行技能展示,其測試結(jié)果為“優(yōu)秀”的概率為$\frac{1}{4}$;
(3)若全市有4000名參加培訓的教師,請你估算獲得“優(yōu)秀”的總?cè)藬?shù)是多少.

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