一組數(shù)據(jù):3,2,1,2,2的眾數(shù)、中位數(shù)、方差分別是( )
A.2,1,0.4 B.2,2,0.4
C.3,1,2 D.2,1,0.2
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，在∠AOB的兩邊上截取AO=BO，OC=OD，
連接AD、BC交于點P，連接OP，則圖中全等三角
形共有（ ）.
A． 5對 B． 4對
C． 3對 D． 2對
（
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,線段AB的端點坐標(biāo)為A(-2,4),B(4,2),直線y=kx-2與直線AB有交點,則k的值不可能是( )
A.-5 B.-
C.3 D.5
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
已知:一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過M(0,2),(1,3)兩點.
(1)求k,b的值.
(2)若一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸交點為A(a,0),求a的值.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
某校A,B兩隊10名參加籃球比賽的隊員的身高(單位:cm)如下表所示:
| 隊員 | 1號 | 2號 | 3號 | 4號 | 5號 |
| A隊 | 176 | 175 | 174 | 171 | 174 |
| B隊 | 170 | 173 | 171 | 174 | 182 |
設(shè)兩隊隊員身高的平均數(shù)分別為
,
,身高的方差分別為
,
,則正確的選項是( )
A.=,> B.<,<
C.>,> D.=,<
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
為了聲援揚州“世紀(jì)申遺”,某校舉辦了一次運河知識競賽,滿分10分,學(xué)生得分均為整數(shù),成績達(dá)到6分以上(包括6分)為合格,達(dá)到9分以上(包括9分)為優(yōu)秀,這次競賽中,甲、乙兩組學(xué)生成績分布的條形統(tǒng)計圖如圖所示.
(1)補充完成下面的成績統(tǒng)計分析表:
| 組別 | 平均分 | 中位數(shù) |
| 合格率 | 優(yōu)秀率 |
| 甲組 | 6.7 | 3.41 | 90% | 20% | |
| 乙組 | 7.5 | 1.69 | 80% | 10% |
(2)小明同學(xué)
說:“這次競賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游略偏上!”觀察上表可知,小明是 組的學(xué)生.(填“甲”或“乙”)
(3)甲組同學(xué)說他們的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們組的成績好于乙組.但乙組同學(xué)不同意甲組同學(xué)的說法,認(rèn)為他們組的成績更好于甲組.請你給出兩條支持乙組同學(xué)觀點的理由.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
關(guān)于
的二次三項式
,滿足下表中的對應(yīng)關(guān)系:
|
| … | －4 | －2 | －1 | 0 | 1 | 3 | … |
|
| … | 6 | －4 | －6 | －6 | －4 | 6 | … |
則一元二次方程
的兩個整數(shù)根分別是 ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖8，菱形ABCD的對角線的長分別為2和5，P是對角線AC上任一點（點P不與點A、C重合），且PE∥BC交AB于E，PF∥CD交AD于F，則陰影部分的面積是_ _____．
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[(3-2)2+3×(2-2)2+(1-2)2]=0.4,即中位數(shù)是2,眾數(shù)是2,方差為0.4.
方差