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am÷an=(    )(a≠0,m,n都是正整數(shù),且m>n),這就是,同底數(shù)冪相除,底數(shù)(    ),指數(shù)(    )。
;不變;相減
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在數(shù)學學習過程中,通常是利用已有的知識與經驗,通過對研究對象進行觀察、實驗、推理、抽象概括,發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律,揭示研究對象的本質特征.
比如“同底數(shù)冪的乘法法則”的學習過程是利用有理數(shù)的乘方概念和乘法結合律,由“特殊”到“一般”進行抽象概括的:
22×23=25,23×24=27,22×26=28,…?2m×2n=2m+n,…?am×an=am+n(m、n都是正整數(shù)).我們亦知:
2
3
2+1
3+1
,
2
3
2+2
3+2
,
2
3
2+3
3+3
,
2
3
2+4
3+4
,…
(1)請你根據(jù)上面的材料歸納出a、b、c(a>b>0,c>0)之間的一個數(shù)學關系式;
(2)試用(1)中你歸納的數(shù)學關系式,解釋下面生活中的一個現(xiàn)象:“若m克糖水里含有n克糖,再加入k克糖(仍不飽和),則糖水更甜了”;
(3)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,CB=a,CA=b,AD=BE=c(a>b),能否根據(jù)這個圖形提煉出與(1)中相精英家教網(wǎng)同的關系式并給予證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•海陵區(qū)二模)學習了“冪的運算”后,課本提出了一個問題;“根據(jù)負整數(shù)指數(shù)冪的意義,你能用同底數(shù)冪的乘法性質(am•an=am+n,其中m、n是整數(shù))推導出同底數(shù)冪除法的性質(am÷an=am-n,其中m、n是整數(shù))嗎?”.請你寫出簡單的推導過程:
am÷an=am
1
an
=am•a-n=am+(-n)=am-n
am÷an=am
1
an
=am•a-n=am+(-n)=am-n

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列計算不正確的是( 。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在數(shù)學學習過程中,通常是利用已有的知識與經驗,通過對研究對象進行觀察、實驗、推理、抽象概括,發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律,揭示研究對象的本質特征.
比如“同底數(shù)冪的乘法法則”的學習過程是利用有理數(shù)的乘方概念和乘法結合律,由“特殊”到“一般”進行抽象概括的:22×23=25,23×24=27,22×26=28…?2m×2n=2m+n…?am×an=am+n(m、n都是正整數(shù)).
我們亦知:
2
3
2+1
3+1
2
3
2+2
3+2
,
2
3
2+3
3+3
,
2
3
2+4
3+4

(1)請你根據(jù)上面的材料歸納出a、b、c(a>b>0,c>0)之間的一個數(shù)學關系式.
(2)試用(1)中你歸納的數(shù)學關系式,解釋下面生活中的一個現(xiàn)象:“若m克糖水里含有n克糖,再加入k克糖(仍不飽和),則糖水更甜了”.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變,指數(shù)相減.即:am÷an=am-n(a≠0,m,n都是正整數(shù),且m>n),a0=
1
1
,a-p=
1
ap
1
ap
(a≠0,p是正整數(shù))填空:(1)a7÷a4=
a3
a3
(2)(-x)6÷(-x)3=
-x3
-x3
(3)(xy)4÷(xy)=
x3y3
x3y3

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