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下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、兩條射線組成的圖形叫做角
B、周角是一條射線
C、在直線上任取一點(diǎn)作頂點(diǎn)，就可以把這條直線看作一個(gè)平角
D、在∠AOB的邊OB的延長(zhǎng)線上任取一點(diǎn)D
考點(diǎn)：角的概念
專題：
分析：根據(jù)角的定義，延長(zhǎng)線定義，直線定義逐個(gè)判斷即可．
解答：解：A、有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫角，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、周角是角，是兩條射線組成的，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、在直線上任取一點(diǎn)作頂點(diǎn)，就可以把這條直線看作一個(gè)平角，故本選項(xiàng)正確；
D、邊OB是一條射線，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了直線、角的定義，延長(zhǎng)線定義的應(yīng)用，主要考查學(xué)生的理解能力和判斷能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：-3×（-
5
7
）×（-
1
3
）×
4
7
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，CD∥BA，點(diǎn)P是BC上一點(diǎn)，連接AP，過(guò)點(diǎn)P作PE⊥AP交CD于E，探究PE與PA的數(shù)量關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年5月1日，歷史悠久的木格格高中喜迎七十華誕，值此喜慶之致，校友們歡聚一堂，共話往事，共敘友情，共商母校的發(fā)展在計(jì)，并為正在籌建的“文化長(zhǎng)廊”踴躍捐款．現(xiàn)抽樣調(diào)查，得到了一組校友捐款情況的數(shù)據(jù)．下圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖，圖中從左到右各長(zhǎng)方形的高度之比為2：8：10：4：2：1．，又知此次調(diào)查中捐款400元和600元的學(xué)生一共54人．
（1）一共調(diào)查了多少人？
（2）若共有810名校友捐款，估計(jì)校友共捐款多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示 AC⊥BE垂足為C，BD=AE，CD=CE，請(qǐng)?zhí)剿髦本�BD與直線AE的位置關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)棱柱有14個(gè)頂點(diǎn)，所有側(cè)棱長(zhǎng)的和是42cm，則每條側(cè)棱長(zhǎng)是
 
cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖①，3條射線AD、BE、CF構(gòu)成一個(gè)△ABC，量得∠1=121°18’，∠2=142°42’，∠3=96°①請(qǐng)你算出∠1+∠2+∠3的值．②你能算出∠4+∠5+∠6的值嗎？
（2）如圖（2），4條射線圍成一個(gè)四邊形ABCD，已知∠1+∠2+∠3+∠4=360°，你能算出∠5+∠6+∠7+∠8的值嗎？
（3）圖（1）中“∠4+∠5+∠6”是三角形ABC的內(nèi)角和，圖（2）中“∠5+∠6+∠7+∠8”是四邊形的內(nèi)角和．
①如圖（3），∠1+∠2+∠3+∠4+∠5=360°，則這個(gè)五邊形的內(nèi)角和為
 
．
②如圖（4），∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6=360°，則這個(gè)六邊形的內(nèi)角和為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為調(diào)查全校學(xué)生對(duì)購(gòu)買(mǎi)正版書(shū)籍、唱片和軟件的支持率，在全校所有的班級(jí)中任意抽取8個(gè)班級(jí)，調(diào)查這8個(gè)班所有學(xué)生對(duì)購(gòu)買(mǎi)正版書(shū)籍、唱片和軟件的支持率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把下列各式填入相應(yīng)的集合中：
-
2
3
，3，xy，a2-ab+b2，0，
a-b
3
，
1
2
-y，x-
4
3
xy，
多項(xiàng)式集合：{
 
…}
單項(xiàng)式集合：{
 
…}．

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同步練習(xí)冊(cè)答案