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已知拋物線y=x2+(k+1)x+1與x軸的兩個交點是A、B,拋物線頂點為C.
(1)寫出有關(guān)拋物線的兩條正確結(jié)論;
(2)已知點A(-2,0),求△ABC的面積;
(3)若點A、B不全在原點的左側(cè),△ABC恰為等邊三角形,那么k的值是多少?
考點:拋物線與x軸的交點,等邊三角形的性質(zhì)
專題:
分析:(1)舉出①拋物線開口向上;②拋物線與y軸交于點(0,1).
(2)先求出k,再寫出拋物線的解析式y(tǒng)=x2+
5
2
x+1=(x+
5
4
2-
9
16
,求出點C的坐標.AB的距離,求出三角形的面積.
(3)求出點C的縱坐標,設A(x1,0)、B(x2,0),則x1、x2為方程x2+(k+1)x+1=0的兩根,求出AB,由于△ABC為正三角形,有有
k2+2k-3
4
AB
2
=tan60°=
3
,得(
k2+2k-3
4
2
k2+2k-3
4
=3.求出k的值.
解答:解:(1)①拋物線開口向上;②拋物線與y軸交于點(0,1).
(2)把x=-2,y=0代入y=x2+(k+1)x+1中,得0=(-2)2-2(k+1)+1,
∴k=
3
2
,
∴拋物線的解析式為y=x2+
5
2
x+1=(x+
5
4
2-
9
16

∴C(-
5
4
,-
9
16

又當y=0時,即x2+
5
2
x+1=0,解得x1=-2,x2=-
1
2
,即B(-
1
2
,0).
因此,AB=|-
1
2
-(-2)|=
3
2

∴S△ABC=
1
2
×
3
2
×|-
9
16
|=
27
64

(3)據(jù)題知,拋物線的頂點必在y右側(cè),且在第四象限,即k+1<0,即k<-1.
由y=x2+(k+1)x+1可求得點C的縱坐標為
4-(k+1)2
4
=
-k2-2k+3
4
<0.
又設A(x1,0)、B(x2,0),則x1、x2為方程x2+(k+1)x+1=0的兩根,即x1+x2=-(k+1),x1•x2=1,
∴AB2=(x1-x22=(x1+x22-4x1x2=(k+1)2-4=k2+2k-3.
由于△ABC為正三角形,有
k2+2k-3
4
AB
2
=tan60°=
3
,
∴(
k2+2k-3
4
2:(
AB
2
2=3.
即∴(
k2+2k-3
4
2
k2+2k-3
4
=3.
∴k2+2k-15=0,
解得k=-5或k=3(舍去),
∴k=-5.
點評:此題考查了拋物線與x軸的交點,根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系推出兩點間的距離表達式,再利用三角函數(shù)和拋物線頂點坐標公式列出等式是解題的關(guān)鍵.另外,此題對同學們的計算能力要求較高,對用換元法解方程應當有一定程度的了解.
練習冊系列答案
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1
3
給我,我就有10顆”,如果設乙的彈珠數(shù)為x顆,甲的彈珠數(shù)為y顆,則列出方程組是
 

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60000
x
-
60000
(1+20%)x
=20,根據(jù)此情景,題中用“…”表示的缺失的條件應補( 。
A、乙校教師比甲校教師人均多捐20元,且甲校教師的人數(shù)比乙校教師的人數(shù)多20%
B、甲校教師比乙校教師人均多捐20元,且乙校教師的人數(shù)比甲校教師的人數(shù)多20%
C、甲校教師比乙校教師人均多捐20元,且甲校教師的人數(shù)比乙校教師的人數(shù)多20%
D、乙校教師比甲校教師人均多捐20元,且乙校教師的人數(shù)比甲校教師的人數(shù)多20%

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(5)在進行調(diào)查統(tǒng)計的第二天,張老師為班上每位同學發(fā)放一盒學生奶.喜好B味的小明和喜好C味的小剛等四位同學最后領(lǐng)取,剩余的學生奶放在同一紙箱里,分別有B味2盒,C味和D味各1盒,張老師從該紙箱里隨機取出兩盒學生奶.請你用列表法或畫樹狀圖的方法,求出這兩盒牛奶恰好同時是小明和小剛喜好的學生奶的概率.

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人,扇形統(tǒng)計圖中m的值為
 
;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
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