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當(dāng)y為何值時，數(shù)學(xué)公式的值不大于數(shù)學(xué)公式的值．

解：∵，
去分母得：3y-12≤2y-18，
解得y≤-6，
∴當(dāng)y≤-6時，的值不＞的值．
分析：由題意直接得出不等式為，解出即可．
點評：本題考查一元一次不等式的應(yīng)用，將現(xiàn)實生活中的事件與數(shù)學(xué)思想聯(lián)系起來，讀懂題列出不等式關(guān)系式即可求解．準(zhǔn)確的解不等式是需要掌握的基本能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•濱湖區(qū)模擬）如圖，菱形ABCD的邊長為12cm，∠ABC=30°，E為AB上一點，且AE=4cm，動點P從B點出發(fā)，以1cm/s的速度沿BC邊向點C運動，PE交射線DA于點M，設(shè)運動時間為t（s）．

（1）當(dāng)t為何值時，△MAE的面積為3cm2？
（2）在點P出發(fā)的同時，動點Q從點D出發(fā)，以1cm/s的速度沿DC邊向點C運動，連接MQ、PQ，試求△MPQ的面積S（cm2）與t（s）之間的函數(shù)關(guān)系式，并求出當(dāng)t為何值時，△MPQ的面積最大，最大值為多少？
（3）連接EQ，則在運動中，是否存在這樣的t，使得△PQE的外心恰好在它的一邊上？若存在，請直接寫出滿足條件的t的個數(shù)，并選擇其一求出相應(yīng)的t的值；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•拱墅區(qū)二模）如圖，已知梯形ABCD的下底邊長AB=8cm，上底邊長DC=1cm，O為AB的中點，梯形的高DO=4cm．動點P自A點出發(fā)，在AB上勻速運行，動點Q自點B出發(fā)，沿B→C→D→A勻速運行，速度均為每秒1個單位，當(dāng)其中一個動點到達終點時，另一動點也同時停止運動．設(shè)點P運動t（秒）時，△OPQ的面積為S（不能構(gòu)成△OPQ的動點除外）．
（1）求S隨t變化的函數(shù)關(guān)系式及t的取值范圍；
（2）當(dāng)t為何值時S的值最大？說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，△ABC中，∠C=90°，AC=6cm，BC=8cm，點D從點C出發(fā)，以2cm/s的速度沿CB勻速運動，點E從點C出發(fā)，以1cm/s的速度沿CA勻速運動．當(dāng)點D到達點B時，點D、E同時停止運動．過點D作BC的垂線l交AB于點P，連接DE、PE．設(shè)點E的運動時間為t（s）（t＞0）．
（1）當(dāng)t為何值時，△PDE的面積為4.5cm2？
（2）當(dāng)t為何值時，△PDE的外心恰好在它的一條邊上？
（3）作點E關(guān)于直線l的對稱點E′．是否存在某一時刻t，使點E′恰好落在△ABC的外接圓上？若存在，請直接寫出t的值；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，動點P從點A開始，沿邊AC向點C以每秒1個單位長度的速度運動，動點D從點A開始，沿邊AB向點B以每秒
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個單位長度的速度運動，且恰好能始終保持連結(jié)兩動點的直線PD⊥AC，動點Q從點C開始，沿邊CB向點B以每秒2個單位長度的速度運動，連結(jié)PQ．點P，D，Q分別從點A，C同時出發(fā)，當(dāng)其中一點到達端點時，另兩個點也隨之停止運動，設(shè)運動時間為t秒（t≥0）．
（1）當(dāng)t為何值時，四邊形BQPD的面積為△ABC面積的
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？
（2）是否存在t的值，使四邊形PDBQ為平行四邊形？若存在，求出t的值；若不存在，說明理由；
（3）是否存在t的值，使四邊形PDBQ為菱形？若存在，求出t的值；若不存在，說明理由，并探究如何改變點Q的速度（勻速運動），使四邊形PDBQ在某一時刻為菱形，求點Q的速度．

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同步練習(xí)冊答案