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7.先化簡(jiǎn),再求值:$\frac{1}{2ab}$-$\frac{1}{a-b}$($\frac{a-b}{2ab}$+$\frac{-{a}^{2}+^{2}}{2ab}$),其中a=$\frac{1}{2}$(3-2$\sqrt{2}$),b=$\frac{1}{2}$(3+2$\sqrt{2}$).

分析 將原分式按照提取公因式、合并同類(lèi)項(xiàng)的方法進(jìn)行化簡(jiǎn),再將a、b的值代入化簡(jiǎn)后的代數(shù)式中即可得出結(jié)論.

解答 解:原式=$\frac{1}{2ab}$-$\frac{1}{a-b}$•$\frac{(b-a)(b+a-1)}{2ab}$,
=$\frac{1}{2ab}$+$\frac{a+b-1}{2ab}$,
=$\frac{a+b}{2ab}$.
當(dāng)a=$\frac{1}{2}$(3-2$\sqrt{2}$),b=$\frac{1}{2}$(3+2$\sqrt{2}$)時(shí),
原式=$\frac{a+b}{2ab}$=$\frac{\frac{1}{2}(3-2\sqrt{2}+3+2\sqrt{2})}{2×\frac{1}{4}(3-2\sqrt{2})(3+2\sqrt{2})}$=6.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分式的化簡(jiǎn)求值,解題的關(guān)鍵是將原分式進(jìn)行化簡(jiǎn).本題屬于基礎(chǔ)題,難度不大,解決該題型題目時(shí),按照化簡(jiǎn)分式的方法將原式進(jìn)行化簡(jiǎn),化簡(jiǎn)后再代入數(shù)據(jù)求值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某校倡議八年級(jí)學(xué)生利用雙休日在各自社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng),為了解同學(xué)們勞動(dòng)情況,學(xué)校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生的勞動(dòng)時(shí)間,并用得到的數(shù)據(jù)繪制成不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,如圖所示:
勞動(dòng)時(shí)間(時(shí))頻數(shù)(人數(shù))頻率
0.5120.12
1300.3
1.5x0.5
28y
合計(jì)m1
(1)統(tǒng)計(jì)表中的m=100,x=50,y=0.08;
(2)被抽樣調(diào)查的同學(xué)勞動(dòng)時(shí)間的眾數(shù)是1.5,中位數(shù)是1.5;
(3)請(qǐng)將條形圖補(bǔ)充完整;
(4)求所有被調(diào)查同學(xué)的平均勞動(dòng)時(shí)間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.要使二次根式$\sqrt{5-2x}$有意義,則x的取值范圍是( 。
A.x$>\frac{5}{2}$B.x$≥\frac{2}{5}$C.x$≤\frac{5}{2}$D.x$≤\frac{2}{5}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.已知五張卡片上分別寫(xiě)有五個(gè)數(shù)-2、-1、0、1、2,它們除數(shù)字不同外其余全部相同,先從中隨機(jī)抽取一張,將抽到的卡片上的數(shù)字記為x,不放回再?gòu)氖O碌碾S機(jī)抽取一張記為y,則點(diǎn)(x,y)落在兩條直線y=x+3、y=-3x+3與x軸圍成的區(qū)域內(nèi)(包括邊界)的概率為$\frac{2}{5}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.半徑為2的圓的圓心O在直角坐標(biāo)系的原點(diǎn),兩條互相垂直的弦AC和BD相交于點(diǎn)M(1,$\sqrt{2}$),則四邊形ABCD的面積的最大值與最小值的差是1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖①,在四邊形AOBC中,AC∥OB,若動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)O處以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向B點(diǎn)平移,過(guò)點(diǎn)P作垂直于OB的直線,設(shè)直線掃過(guò)的陰影部分的面積為S,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x(t),已知S與x的函數(shù)關(guān)系可用如圖②的函數(shù)圖象表示.
(1)求出圖②中a、b的值;
(2)連接AP,在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中是否存在某個(gè)時(shí)間x使得△OAP為等腰三角形?如果存在,求出此時(shí)x的值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.問(wèn)題情境:如圖①所示,已知△ABC,請(qǐng)你自選條件作一個(gè)△DEF,使△DEF≌△ABC(要求:①寫(xiě)出自選條件;②寫(xiě)出作法,并保留作圖痕跡).
小章展示了他的解法:
解:自選選條件為:DE=AB.DF=AC.
作法:如圖②所示,①作射線EQ,在射線EQ上截取EF=BC;②以E為圓心.AB的長(zhǎng)為半徑畫(huà);③以F為圓心.AC的長(zhǎng)為半為半徑畫(huà)弧,兩弧交于點(diǎn)D;④連接DE.DF,△DEF即為所求.
反思交流:
(1)上述作法的根據(jù)是三角形全等的哪個(gè)條件?
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出與小章的不同方法(要求:①寫(xiě)出自選條件;②寫(xiě)出作法,并保留作圖痕跡).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.用一根長(zhǎng)為24cm的鐵絲圍成半徑為4cm的一個(gè)扇形,則此扇形的面積為32cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.已知:如圖,在?ABCD中,∠ABC、∠ADC的平分線分別交對(duì)角線AC于點(diǎn)M、N.求證:四邊形BMDN是平行四邊形.

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同步練習(xí)冊(cè)答案