【題目】己知:如圖,在平面直角坐標(biāo)系
中,直線(xiàn)
與
軸、
軸分別交于
兩點(diǎn),
是直線(xiàn)
上一動(dòng)點(diǎn),⊙
的半徑為2.
(1)判斷原點(diǎn)
與⊙
的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)⊙
與
軸相切時(shí),求出切點(diǎn)的坐標(biāo).
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【答案】(1)外部,理由見(jiàn)解析;(2)
或
.
【解析】
(1)先求出OA,OB,進(jìn)而根據(jù)三角形的面積公式求出
到直線(xiàn)
的距離
,即可得出結(jié)論;
(2)首先求得當(dāng)⊙P與x軸相切時(shí),且位于x軸下方時(shí),點(diǎn)D的坐標(biāo),然后利用對(duì)稱(chēng)性可以求得當(dāng)⊙P與x軸相切時(shí),且位于x軸上方時(shí),點(diǎn)D的坐標(biāo).
解(1)令x=0,
=![]()
∴
,
令y=0,
=0,解得x=3
∴![]()
∴AO=3,OB=![]()
,∠ABO=30![]()
過(guò)
作
D⊥AB,
設(shè)
到直線(xiàn)
的距離為
,
∴d=
=![]()
∴原點(diǎn)
在
的外部
![]()
(2)如圖,當(dāng)⊙P與x軸相切時(shí),且位于x軸下方時(shí),設(shè)切點(diǎn)為D,
在PD⊥x軸,
∴PD∥y軸,
∴∠APD=∠ABO=30
,
∴在Rt△DAP中,AD=DPtan∠DPA=2×tan30
=
,
∴OD=OAAD=3-
,
∴此時(shí)點(diǎn)D的坐標(biāo)為:(3-
,0);
當(dāng)⊙P與x軸相切時(shí),且位于x軸上方時(shí),根據(jù)對(duì)稱(chēng)性可以求得此時(shí)切點(diǎn)的坐標(biāo)為:(3+
,0);
綜上可得:當(dāng)⊙P與x軸相切時(shí),切點(diǎn)的坐標(biāo)為:
或
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D為邊BC上一點(diǎn),且AD平分∠BAC,DE⊥AB于點(diǎn)E,DF⊥AC于點(diǎn)F.
(1)求證:BE=CF;
(2)若∠B=40°,求∠ADF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c 如圖所示,直線(xiàn)x=-1是其對(duì)稱(chēng)軸,
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(1)確定a,b,c, Δ=b2-4ac的符號(hào),
(2)求證:a-b+c>0,
(3)當(dāng)x取何值時(shí),y>0;當(dāng)x取何值時(shí)y<0.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為加快5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè),某移動(dòng)通信公司在山頂上建了一座5G信號(hào)通信塔AB,山高BE=100米(A,B,E在同一直線(xiàn)上),點(diǎn)C與點(diǎn)D分別在E的兩側(cè)(C,E,D在同一直線(xiàn)上),BE⊥CD,CD之間的距離1000米,點(diǎn)D處測(cè)得通信塔頂A的仰角是30°,點(diǎn)C處測(cè)得通信塔頂A的仰角是45°(如圖),則通信塔AB的高度約為( 。┟祝▍⒖紨(shù)據(jù):
,
)
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A.350B.250C.200D.150
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=
x2+x﹣4與x軸交于A,B(A在B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線(xiàn)上的點(diǎn)E的橫坐標(biāo)為3,過(guò)點(diǎn)E作直線(xiàn)l1∥x軸.
(1)點(diǎn)P為拋物線(xiàn)上的動(dòng)點(diǎn),且在直線(xiàn)AC的下方,點(diǎn)M,N分別為x軸,直線(xiàn)l1上的動(dòng)點(diǎn),且MN⊥x軸,當(dāng)△APC面積最大時(shí),求PM+MN+
EN的最小值;
(2)過(guò)(1)中的點(diǎn)P作PD⊥AC,垂足為F,且直線(xiàn)PD與y軸交于點(diǎn)D,把△DFC繞頂點(diǎn)F旋轉(zhuǎn)45°,得到△D'FC',再把△D'FC'沿直線(xiàn)PD平移至△D″F′C″,在平面上是否存在點(diǎn)K,使得以O,C″,D″,K為頂點(diǎn)的四邊形為菱形?若存在直接寫(xiě)出點(diǎn)K的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AE,CF分別是∠BAD和∠BCD的平分線(xiàn),添加一個(gè)條件,仍無(wú)法判斷四邊形AECF為菱形的是( )
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A. AE=AFB. EF⊥ACC. ∠B=60°D. AC是∠EAF的平分線(xiàn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,我區(qū)某校欲購(gòu)進(jìn)一批學(xué)生喜歡的圖書(shū),學(xué)校組織學(xué)生會(huì)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,被調(diào)查學(xué)生須從“文史類(lèi)、社科類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、生活類(lèi)”中選擇自己喜歡的一類(lèi),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了統(tǒng)計(jì)圖(未完成),請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)填空或選擇:此次共調(diào)查了______名學(xué)生;圖2中“小說(shuō)類(lèi)”所在扇形的圓心角為______度;學(xué)生會(huì)采用的調(diào)查方式是______.A.普查 B.抽樣調(diào)查
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖(圖1)補(bǔ)充完整;
(3)若該校共有學(xué)生2500人,試估計(jì)該校喜歡“社科類(lèi)”書(shū)籍的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于點(diǎn)D,點(diǎn)E是線(xiàn)段AD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接EC,線(xiàn)段EC繞點(diǎn)E順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到線(xiàn)段EF,連接DF、BF,已知AD=5cm,BC=8cm,設(shè)AE=xcm,DF=y1cm,BF=y2cm.小王根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),分別對(duì)函數(shù)y1,y2隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小王的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)對(duì)照下表中自變量x的值進(jìn)行取點(diǎn),畫(huà)圖,測(cè)量,分別得到了y1,y2與x的幾組對(duì)應(yīng)值:
x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
y1/cm | 2.52 | 2.07 | 2.05 | 2.48 |
| 4.00 |
y2/cm | 1.93 | 2.93 | 3.93 | 4.93 | 5.93 | 6.93 |
(2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出補(bǔ)全后的表中各組數(shù)值所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)(x,y1),(x,y2),并畫(huà)出函數(shù)y1,y2的圖象:
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(3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:
①當(dāng)AE的長(zhǎng)度約為_______cm時(shí),DF最。
②當(dāng)△BDF是以BF為腰的等腰三角形時(shí),AE的長(zhǎng)度約為______cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:
(1)(問(wèn)題背景)如圖1,等腰△ABC,AB=AC,∠BAC=120°,則
=________.
(2)(遷移應(yīng)用)如圖2,△ABC和△ABE都是等腰三角形,∠BAC=∠DAE=120°,D,E,C三點(diǎn)在同-條直線(xiàn)上,連結(jié)BD.求線(xiàn)段AD,BD,CD之間的數(shù)量關(guān)系式;
(3)(拓展延伸)如圖3,在菱形ABCD中,∠ABC=120°,在∠ABC內(nèi)作射線(xiàn)BM,作點(diǎn)C關(guān)于BM的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)E,連結(jié)AE并延長(zhǎng)交BM于點(diǎn)F,連結(jié)CE, CF.若AE=4,CE=1.求BF的長(zhǎng).
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