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(1)問(wèn)題背景
如圖①,Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,∠ABC的平分線(xiàn)交直線(xiàn)AC于D,過(guò)點(diǎn)C作CE⊥BD,交直線(xiàn)BD于E,CE交直線(xiàn)BA于M.探究線(xiàn)段BD與CE的數(shù)量關(guān)系得到的結(jié)論是
 

(2)類(lèi)比探索
在(1)中,如果把BD改為△ABC的外角∠ABF的平分線(xiàn),其他條件均不變(如圖②),(1)中的結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)寫(xiě)出證明過(guò)程;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)拓展延伸
在(2)中,如果AB=
1
2
AC,其他條件均不變(如圖③),請(qǐng)直接寫(xiě)出BD與CE的數(shù)量關(guān)系為
 

考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),等腰直角三角形
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)角平分線(xiàn)的定義可得∠ABD=∠CBD,再利用“角邊角”證明△BME和△BCE全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等可得CE=ME,再求出∠ADB=∠M,然后利用兩角的正弦列式整理可得BD=CM,從而得證;
(2)根據(jù)角平分線(xiàn)的定義可得∠1=∠2,再根據(jù)對(duì)頂角相等求出∠3=∠4,然后利用“角邊角”證明△BME和△BCE全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等可得CE=ME,再求出∠D=∠M,然后利用兩角的正弦列式整理可得BD=CM,從而得證;
(3)根據(jù)(2)的求解思路解答即可.
解答:(1)解:∵BE是∠ABC的平分線(xiàn),
∴∠ABD=∠CBD,
在△BME和△BCE中,
∠ABD=∠CBD
BE=BE
∠BEM=∠BEC
,
∴△BME≌△BCE(ASA),
∴CE=ME,
∵CE⊥BD,∠BAC=90°,
∴∠ABD+∠M=90°,∠ADB+∠ABD=90°,
∴∠ADB=∠M,
∴sin∠ADB=sin∠M,
AB
BD
=
AC
CM
,
∵AB=AC,
∴BD=CM,
∴BD=2CE;

(2)結(jié)論BD=2CE仍然成立.
證明:∵BD是∠ABF的平分線(xiàn),
∴∠1=∠2,
∵∠1=∠3,∠2=∠4,
∴∠3=∠4,
在△CBE和△MBE中,
∠3=∠4
BE=BE
∠CEB=∠MEB=90°
,
∴△CBE≌△MBE(ASA),
∴CE=ME,
∴CM=2CE,
∵∠D+∠DCM=∠M+∠DCM=90°.
∴∠D=∠M,
∴sin∠D=sin∠M,
AB
BD
=
AC
CM

∵AB=AC,
∴BD=CM=2CE;

(3)解:同(2)可得
AB
BD
=
AC
CM
,
∵AB=
1
2
AC,
∴BD=
1
2
CM,
∴BD=CE.
故答案為:(1)BD=2CE;(3)BD=CE.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),等腰直角三角形的性質(zhì),銳角三角函數(shù),準(zhǔn)確識(shí)圖判斷出全等的三角形是解題的關(guān)鍵利用銳角的正弦列式求解更簡(jiǎn)便.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,CB是⊙O的切線(xiàn),B是切點(diǎn),OC⊥BD,點(diǎn)E為垂足,若BD=4
5
,EC=5,則⊙O的直徑為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC是等邊三角形,D為BC上的一點(diǎn),∠BAD=25°,△ABD經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)到達(dá)△ACE的位置,那么旋轉(zhuǎn)角度為( 。
A、25°B、45°
C、60°D、30°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

要使分式
1
|x|-1
有意義,x的值是(  )
A、x≠1
B、x≠-1
C、-1<x<1
D、x≠1且x≠-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

x
0.5
-
1
0.7
=1變形為
10
5
x
=1-
10
7
,其錯(cuò)在( 。
A、不應(yīng)將分子、分母同時(shí)擴(kuò)大10倍
B、移項(xiàng)未改變符號(hào)
C、1未乘以10
D、以上都不是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)代數(shù)式
x-4
3
的值小于代數(shù)式
2x+1
2
的值時(shí),求x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

恒信專(zhuān)賣(mài)店專(zhuān)銷(xiāo)某品牌鈕扣電池,進(jìn)價(jià)l2元/粒,售價(jià)20元/粒.為了促銷(xiāo),專(zhuān)賣(mài)店決定凡是一次性買(mǎi)10粒以上的,每多買(mǎi)一粒,單價(jià)就降低O.10元(例如.某人一次性買(mǎi)20粒,則每粒降價(jià)O.10×(20-10)=1元,就可以按19元/粒的價(jià)格購(gòu)買(mǎi),20粒只需380元購(gòu)買(mǎi)),但是最低售價(jià)為16元/粒.設(shè)每一次性賣(mài)出x粒電池,商店的利潤(rùn)為y元.
(1)請(qǐng)分段寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)有一天,一位顧客買(mǎi)了46粒,另一位顧客買(mǎi)了50粒,專(zhuān)賣(mài)店發(fā)現(xiàn)賣(mài)50粒反而比賣(mài)46粒賺的錢(qián)少,為了使每次賣(mài)的多賺錢(qián)也多,在其他促銷(xiāo)條件不變的情況下,最低售價(jià)16元/粒至少要提高到多少?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:關(guān)于x的方程x2+(2m+4)x+m2+5m沒(méi)有實(shí)數(shù)根.
(1)求m的取值范圍;
(2)若關(guān)于x的一元二次方程mx2+(n-2)x+m-3=0有實(shí)數(shù)根,求證:該方程兩根的符號(hào)相同;
(3)設(shè)(2)中方程的兩根分別為α、β,若α:β=1:2,且n為整數(shù),求m的最小整數(shù)值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果一個(gè)三角形的三邊a,b,c能滿(mǎn)足a2+b2=nc2(n為正整數(shù)),那么這個(gè)三角形叫做“n階三角形”.如三邊分別為1、2、
5
的三角形滿(mǎn)足“12+22=1×(
5
2,所以它是1階三角形,但同時(shí)也滿(mǎn)足“(
5
2+22=9×12,所以它也是9階三角形.顯然,等邊是三角形是2階三角形,但2階三角形不一定是等邊三角形.
(1)在我們熟知的三角形中,何種三角形一定是3階三角形?
(2)若三邊分別是x,y,z(x<y<z)的直角三角形是一個(gè)2階三角形,求x:y:z.
(3)如圖1,直角△ABC是2階三角形,AC<BC<AB,三條中線(xiàn)BD、AE、CF所構(gòu)成的三角形是何種三角形?四位同學(xué)作了猜想:
A同學(xué):是2階三角形但不是直角三角形;  B同學(xué):是直角三角形但不是2階三角形;
C同學(xué):既是2階三角形又是直角三角形;  D同學(xué):既不是2階三角形也不是直角三角形.
請(qǐng)你判斷哪位同學(xué)猜想正確,并證明你的判斷.
(4)如圖2,矩形OACB中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),A在y軸上,B在x軸上,C點(diǎn)坐標(biāo)是(2,1),反比例函數(shù)y=
k
x
(k>0)的圖象與直線(xiàn)AC、直線(xiàn)BC交于點(diǎn)E、D,若△ODE是5階三角形,直接寫(xiě)出所有可能的k的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案