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18.某校開(kāi)展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動(dòng),通過(guò)對(duì)學(xué)生的隨機(jī)抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù),如圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的不完整的折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)在這次隨機(jī)抽樣調(diào)查中,共抽查了200名學(xué)生;
(2)把折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,公務(wù)員部分對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)72°;
(4)若從被調(diào)查的學(xué)生中任意抽取一名,求抽取的這名學(xué)生最喜歡的職業(yè)是“教師”的概率.

分析 (1)利用公務(wù)員的人數(shù)和所占的百分比,即可計(jì)算出被調(diào)查學(xué)生的人數(shù);
(2)先計(jì)算出喜歡醫(yī)生的人數(shù),然后用總?cè)藬?shù)分別減去其它各項(xiàng)的人數(shù),即可得到喜歡教師職業(yè)的人數(shù),則可補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖;
(3)利用360°×20%進(jìn)行計(jì)算,即可得到喜歡公務(wù)員的項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù);
(4)根據(jù)喜歡教師職業(yè)的學(xué)生數(shù)以及被調(diào)查的總?cè)藬?shù),運(yùn)用概率公式進(jìn)行計(jì)算,即可得到抽取的這名學(xué)生最喜歡的職業(yè)是“教師”的概率.

解答 解:(1)被調(diào)查學(xué)生的人數(shù)=40÷20%=200(人);
故答案為:200;

(2)喜歡醫(yī)生的人數(shù)=15%×200=30(人),
喜歡教師職業(yè)的人數(shù)=200-40-20-30-70=40(人),
折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充如下:


(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,公務(wù)員部分對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)=360°×20%=72°.
故答案為:72;

(4)抽取的這名學(xué)生最喜歡的職業(yè)是“教師”的概率是:$\frac{40}{200}$=$\frac{1}{5}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了扇形統(tǒng)計(jì)圖,概率公式以及折線統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用,折線圖不但可以表示出數(shù)量的多少,而且能夠清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況;從扇形圖上可以清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量和總數(shù)量之間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.現(xiàn)有八個(gè)大小相同的長(zhǎng)方形,可拼成如圖①,②所示的圖形,在拼圖②時(shí),中間留下了一個(gè)邊長(zhǎng)為2的小正方形,則每個(gè)小正方形的面積是( 。
A.50B.60C.70D.80

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.2017年5月23日,在重慶一中渝北寄宿學(xué)校開(kāi)展了初中生物核心素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐研究系列活動(dòng)---“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,關(guān)注生命健康”暨重慶一中第一屆生命科學(xué)文化節(jié).本次活動(dòng)以“生命 生存 生活 生涯”四生教育為指引,設(shè)立了“參觀展區(qū)”、“體驗(yàn)區(qū)”、“名家講壇”三個(gè)活動(dòng)板塊.活動(dòng)結(jié)束以后,為了了解同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的三個(gè)板塊的參與度,重慶一中的小記者們隨機(jī)地對(duì)校園里的同學(xué)們進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并分類整理調(diào)查結(jié)果:A:參加了三項(xiàng)活動(dòng);B:參加了兩項(xiàng)活動(dòng);C:參加了一項(xiàng)活動(dòng);D:一項(xiàng)活動(dòng)都沒(méi)有參加,同時(shí)根據(jù)調(diào)查的結(jié)果繪制了如圖1和圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)此次的問(wèn)卷共調(diào)查了150名同學(xué),參與了兩項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)所對(duì)應(yīng)的扇形統(tǒng)計(jì)圖的圓心角是84度,并請(qǐng)補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖;
(2)作為本次活動(dòng)的延續(xù),學(xué)校有意組織一個(gè)“繼續(xù)學(xué)習(xí)小組”,并從學(xué)生中選拔負(fù)責(zé)人.現(xiàn)有小穎和其他三位同樣優(yōu)秀的同學(xué)報(bào)名參加了負(fù)責(zé)人的選拔,需要從中任選兩位成為負(fù)責(zé)人,試用畫樹(shù)狀圖或列表的方法求出小穎被選中的概率.

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6.已知菱形ABCD的對(duì)角線AC,BD的長(zhǎng)度是關(guān)于x的方程x2-13x+36=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則此菱形的面積是( 。
A.18B.30C.36D.不確定

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13.如圖甲是一個(gè)深為50cm的圓柱形容器,底部放有長(zhǎng)方體鐵塊,現(xiàn)在以均勻的速度向容器內(nèi)注水,直到水滿為止,圖乙表示容器內(nèi)水面上升高度y(cm)隨時(shí)間x(min)變化的函數(shù)圖象,觀察圖象中所提供的信息,解答以下問(wèn)題:
(1)長(zhǎng)方體鐵塊的高度是多少厘米?(直接回答)
(2)求圖象上AB段的y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫出自變量x的取值范圍.

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3.與直線y=x-1平行且經(jīng)過(guò)(2,-3)直線的解析式為y=x-5.

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7.已知一個(gè)等腰三角形的兩條邊長(zhǎng)分別是$\sqrt{12}$和$\sqrt{18}$,求這個(gè)三角形的周長(zhǎng).

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4.已知a>0,b<0,化簡(jiǎn)|ab|+b|a|=0.

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