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在坐標(biāo)系中放置了一個(gè)△ABC,頂點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別是(-2,2)、(-3,0)、(-1,1)
(1)將△ABC沿著y軸翻折180°,得到對應(yīng)△A1B1C1,在坐標(biāo)系中畫出△A1B1C1;
(2)將△A1B1C1繞著點(diǎn)B1逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α得到對應(yīng)△A2B2C2.若點(diǎn)A1的對應(yīng)點(diǎn)A2的坐標(biāo)是(4,-2),在坐標(biāo)系中畫出△A2B1C2,并直接寫出點(diǎn)C2的坐標(biāo).

解:(1)如圖所示,△A1B1C1即為所求作的三角形;

(2)∵點(diǎn)A1的坐標(biāo)為(2,2),點(diǎn)A2的坐標(biāo)是(4,-2),
∴點(diǎn)A1繞點(diǎn)B1逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°可得到點(diǎn)A2,
如圖所示,△A2B1C2即為所求作的三角形;
點(diǎn)C2的坐標(biāo)為(5,-1).
分析:(1)作出網(wǎng)格結(jié)構(gòu)與平面直角坐標(biāo)系,然后根據(jù)平面直角坐標(biāo)系標(biāo)出點(diǎn)A、B、C,再根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)找出點(diǎn)A、B、C關(guān)于y軸的對應(yīng)點(diǎn)A1、B1、C1的位置,然后順次連接即可;
(2)根據(jù)點(diǎn)A1與A2的關(guān)系可知α為180°,然后根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)找出點(diǎn)C2的位置,再順次連接即可,然后根據(jù)平面直角坐標(biāo)系寫出點(diǎn)C2的坐標(biāo).
點(diǎn)評:本題考查了利用旋轉(zhuǎn)變換作圖,利用軸對稱變換作圖,作出網(wǎng)格結(jié)構(gòu)平面直角坐標(biāo)系,準(zhǔn)確找出對應(yīng)點(diǎn)的位置是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):在一個(gè)自制類似天平的儀器的左邊固定托盤A中放置一個(gè)重物,在右邊的活動托盤B(可左右移動)中放置一定質(zhì)量的砝碼,使得儀器左右平衡,改變活動托盤B與點(diǎn)O的距離x(cm),觀察活動托盤B中砝碼的質(zhì)量y(g)的變化情況.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
x(cm) 10 15 20 25 30
y(g) 30 20 15 12 10
(1)把上表中(x,y)的各組對應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),在坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn),用平滑曲線連接這些點(diǎn);
(2)觀察所畫的圖象,猜測y與x之間的函數(shù)關(guān)系,求出函數(shù)關(guān)系式并加以驗(yàn)證;
(3)當(dāng)砝碼的質(zhì)量為24g時(shí),活動托盤B與點(diǎn)O的距離是多少cm?
(4)當(dāng)活動托盤B往左移動時(shí),應(yīng)往活動托盤B中添加還是減少砝碼?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在Word的繪圖中,可以對畫布中的圖形作縮圖,如圖1中正方形ABCD(邊AB水平放置)的邊長為3,將它在“設(shè)置繪圖畫布格式→大小→縮放”中,高度設(shè)定為75%,寬度設(shè)定為50%,就可以得到圖2中的矩形A1B1C1D1,其中A1B1=3×50%=1.5,A1D1=3×75%=2.25.實(shí)際上Word的內(nèi)部是在畫布上建立了一個(gè)以水平線與豎直線為坐標(biāo)軸的平面直角坐標(biāo)系,然后賦予圖形的每個(gè)點(diǎn)一個(gè)坐標(biāo)(x、y),在執(zhí)行縮放時(shí),是將每個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)作變化處理,即由(x、y)變?yōu)椋▁×n%,y×m%),其中n%與m%即為設(shè)定寬度與高度的百分比,最后再由所得點(diǎn)的新坐標(biāo)生成新圖形.
現(xiàn)在畫布上有一個(gè)△OMN,其中∠O=90°,MO=NO,且斜邊MN水平放置(如圖3),對它進(jìn)行縮放,設(shè)置高度為150%,寬度為75%得到新圖形為△O1M1N1(如圖4),那么cos∠O1M1N1的值為
 
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年浙江臺州九校八年級第二學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

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(1)把上表中(x,y)的各組對應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),在坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn),用平滑曲線連接這些點(diǎn);
(2)觀察所畫的圖象,猜測y與x之間的函數(shù)關(guān)系,求出函數(shù)關(guān)系式并加以驗(yàn)證.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年浙江臺州九校八年級第二學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):在一個(gè)自制類似天平的儀器的左邊固定托盤A中放置一個(gè)重物,在右邊的活動托盤B(可左右移動)中放置一定質(zhì)量的砝碼,使得儀器左右平衡,改變活動托盤B與點(diǎn)O的距離x(cm),觀察活動托盤B中砝碼的質(zhì)量y(g)的變化情況.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:

(1)把上表中(x,y)的各組對應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),在坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn),用平滑曲線連接這些點(diǎn);

(2)觀察所畫的圖象,猜測y與x之間的函數(shù)關(guān)系,求出函數(shù)關(guān)系式并加以驗(yàn)證.

 

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