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如圖是某學(xué)校教師喜歡看的電視節(jié)目統(tǒng)計圖.
(1)喜歡《走進科學(xué)》的老師占全體老師人數(shù)的
 
%.
(2)喜歡
 
節(jié)目和
 
節(jié)目的人數(shù)差不多.
(3)喜歡
 
節(jié)目的人數(shù)最少.
(4)如果該學(xué)校有150名老師,那么喜歡新聞聯(lián)播的老師有多少人.
考點:扇形統(tǒng)計圖
專題:計算題
分析:(1)由扇形統(tǒng)計圖中各項占的百分比,以及單位1求出《走進科學(xué)》占的百分比即可;
(2)觀察扇形統(tǒng)計圖即可得到結(jié)果;
(3)觀察扇形統(tǒng)計圖即可得到結(jié)果;
(4)由總?cè)藬?shù)乘以喜歡《新聞聯(lián)播》占的百分比即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)根據(jù)題意得:1-28%-25%-15%=32%;
(2)喜歡《新聞聯(lián)播》與《大風(fēng)車》節(jié)目的人數(shù)差不多;
(3)喜歡《焦點訪談》節(jié)目的人數(shù)最少;
(4)150×28%=42(人).
答:喜歡《新聞聯(lián)播》老師42人.
故答案為:(1)32;(2)《新聞聯(lián)播》;《大風(fēng)車》;(3)《焦點訪談》.
點評:此題考查了扇形統(tǒng)計圖,正確讀取扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,⊙O是△ABC的外接圓,CD是AB邊上的高,AE是⊙O的直徑,求證:△AEC∽△CBD.

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2014年世界杯吉祥物“福來哥“來了,如圖,他手中的三個氣球上分別寫有22°48′、18°54′、24°33′三個不同的角度,按要求解答下列問題:
(1)計算這三個角度的和;
(2)如果在這三個角度中任意選擇兩個進行加法或減法(只考慮被減數(shù)大于減數(shù)的情況)的運算,請你計算出結(jié)果中度數(shù)最大與度數(shù)最小的兩個度數(shù)(結(jié)果化為度)

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現(xiàn)在有三種規(guī)格的地磚,A型:m×m,B型:m×n,C型:n×n.小明家要在邊長為(10m+12n)的正方形場地鋪地,應(yīng)選A、B、C磚各多少塊?

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在直角坐標系中,⊙A和⊙B的圓心都在x軸上,且⊙A和⊙B的半徑分別為3和2,已知點B的坐標為(3,0),點A(a,0),試討論:當a取哪些值時,⊙A和⊙B分別外切、相交、內(nèi)含和外離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知線段AB.
(1)延長線段AB到C,使BC=AB.
(2)反向延長線段AB到D,使AD=AB.
(3)線段CD與線段AB有何數(shù)量關(guān)系?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有若干張如圖1的正方形硬紙片A、B和長方形硬紙片C.
(1)小明利用這些硬紙片拼成了如圖2的一個新正方形,用兩種不同的方法,計算出了新正方形的面積,由此,他得到了一個等式:
 

(2)小明再取其中的若干張(三種紙片都取到)拼成一個面積為a2+nab+2b2長方形,則n可取的正整數(shù)值為
 
4或6,并請在圖3位置畫出拼成的圖形.
(3)根據(jù)拼圖的經(jīng)驗,請將多項式a2+4ab+3b2分解因式:
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

華夏古詩詞源遠流長,有許多古詩詞與勾股定理有緊密聯(lián)系,下面是明朝大數(shù)學(xué)家程大位所著的《直指算法統(tǒng)宗》里的一道題:
蕩秋千
平地秋千未起,踏板一尺離地;
送行二步與人齊,五尺人高曾記;
仕女佳人爭蹴,終朝笑語歡嬉;
良工高士素好奇,算出索長有幾?
此題翻譯成現(xiàn)代漢語大意是:如圖,有一秋千,當它靜止時,踏板離地1尺,將它往前推送10尺,秋千的踏板就和人一樣高,這個人的身高為5尺,如果這時秋千的繩索拉得很直,試問它有多長?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,直線L切⊙O于點C,AD為⊙O的任意一條直徑,點B在直線L上,且∠BAC=∠CAD(AD與AB不在一條直線上),試判斷四邊形ABCO為怎樣的特殊四邊形?

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同步練習(xí)冊答案