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如圖,在平行四邊形ABCD中,∠C=60°,M、N分別是AD、BC的中點,BC=2CD.
(1)求證:四邊形MNCD是平行四邊形;
(2)求證:BD=
3
MN.
考點:平行四邊形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:(1)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì),可得AD與BC的關(guān)系,根據(jù)MD與NC的關(guān)系,可得證明結(jié)論;
(2)根據(jù)根據(jù)等邊三角形的判定與性質(zhì),可得∠DNC的度數(shù),根據(jù)三角形外角的性質(zhì),可得∠DBC的度數(shù),根據(jù)正切函數(shù),可得答案.
解答:證明:(1)∵ABCD是平行四邊形,
∴AD=BC,AD∥BC,
∵M(jìn)、N分別是AD、BC的中點,
∴MD=NC,MD∥NC,
∴MNCD是平行四邊形;

(2)如圖:連接ND,

∵M(jìn)NCD是平行四邊形,
∴MN=DC.
∵N是BC的中點,
∴BN=CN,
∵BC=2CD,∠C=60°,
∴△NCD是等邊三角形.
∴ND=NC,∠DNC=60°.
∵∠DNC是△BND的外角,
∴∠NBD+∠NDB=∠DNC,
∵DN=NC=NB,
∴∠DBN=∠BDN=
1
2
∠DNC=30°,
∴∠BDC=90°.
∵tan∠DBC=
DC
DB
=
3
3
,
∴DB=
3
DC=
3
MN.
點評:本題考查了平行四邊形的判定與性質(zhì),利用了一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形,等邊三角形的判定與性質(zhì),正切函數(shù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,點A、B、C在同一直線上,AB=CD,AE∥CF,且AE=CF.
求證:∠E=∠F.

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先化簡,再求值.(a+b)(a-b)+b(a+2b)-b2,其中a=1,b=-2.

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類比梯形的定義,我們定義:有一組對角相等而另一組對角不相等的凸四邊形叫做“等對角四邊形”.
(1)已知:如圖1,四邊形ABCD是“等對角四邊形”,∠A≠∠C,∠A=70°,∠B=80°.求∠C,∠D的度數(shù).
(2)在探究“等對角四邊形”性質(zhì)時:
①小紅畫了一個“等對角四邊形”ABCD(如圖2),其中∠ABC=∠ADC,AB=AD,此時她發(fā)現(xiàn)CB=CD成立.請你證明此結(jié)論;
②由此小紅猜想:“對于任意‘等對角四邊形’,當(dāng)一組鄰邊相等時,另一組鄰邊也相等”.你認(rèn)為她的猜想正確嗎?若正確,請證明;若不正確,請舉出反例.
(3)已知:在“等對角四邊形”ABCD中,∠DAB=60°,∠ABC=90°,AB=5,AD=4.求對角線AC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了解本校九年級學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試情況,小亮在九年級隨機抽取了一部分學(xué)生的期末數(shù)學(xué)成績?yōu)闃颖,分為A(100~90)、B(89~80分)、C(79~60分)、D(59~0分)四個等級進(jìn)行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答以下問題:
(1)這次隨機抽取的學(xué)生共有多少人?
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)這個學(xué)校九年級共有學(xué)生1200人,若分?jǐn)?shù)為80分(含80分)以上為優(yōu)秀,請估計這次九年級學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù)大約有多少?

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如圖,⊙O與Rt△ABC的斜邊AB相切于點D,與直角邊AC相交于E、F兩點,連結(jié)DE,已知∠B=30°,⊙O的半徑為12,弧DE的長度為4π.
(1)求證:DE∥BC;
(2)若AF=CE,求線段BC的長度.

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已知x、y是二元一次方程組
x-2y=3
2x+4y=5
的解,則代數(shù)式x2-4y2的值為
 

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如圖是某足球隊全年比賽情況統(tǒng)計圖:

根據(jù)圖中信息,該隊全年勝了
 
場.

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如圖,將矩形ABCD沿CE向上折疊,使點B落在AD邊上的點F處.若AE=
2
3
BE,則長AD與寬AB的比值是
 

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