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某地區(qū)一種商品的需求量y1(萬件),供應量y2(萬件)與價格x(元/件)分別近似滿足下列函數(shù)關系式:y1=-x+60,y2=2x-30.需求量為0時,即停止供應.當y1=y2時,該商品的價格稱為穩(wěn)定價格,需求量稱為穩(wěn)定需求量.
(1)求該商品的穩(wěn)定價格和穩(wěn)定需求量;
(2)當價格在什么范圍時,該商品的需求量低于供應量?
(3)當需求量高于供應量時,政府常通過對供應方提供價格補貼來提高供貨價格,以提高供應量.若要使穩(wěn)定需求量增加2萬件,政府應對每件商品提供多少元補貼,才能使供應量等于需求量?
考點:一次函數(shù)的應用
專題:
分析:(1)實質是求函數(shù)的交點坐標,利用y1=y2可求解;
(2)因為“需求量為0時,即停止供應”,所以,當y1=0時,有x=60.又由圖象,知x>30,利用題意和圖象綜合可知當價格大于30元/件而小于60元/件時,該商品的需求量低于供應量;
(3)根據(jù)題意列方程組求解即可.
解答:解:(1)當y1=y2時,有-x+60=2x-30.
∴x=30,
此時-x+60=30,
所以該商品的穩(wěn)定價格為30元/件,穩(wěn)定需求量為30萬件;

(2)因為“需求量為0時,即停止供應”,
∴當y1=0時,有x=60,
又-x+60<2x-30
解得:x>30,
∴當價格大于30元/件而小于60元/件時,該商品的需求量低于供應量;

(3)設政府部門對該商品每件應提供a元補貼.
根據(jù)題意,得方程組
30+2=-x+60
30+2=2(x+a)-30

解這個方程組,得
x=28
a=3

所以,政府部門對該商品每件應提供3元的補貼.
點評:此題主要考查利用一次函數(shù)的模型解決實際問題的能力.要先根據(jù)題意列出函數(shù)關系式,再代數(shù)求值.解題的關鍵是要分析題意根據(jù)實際意義準確的列出解析式,再把對應值代入求解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為了了解某次運動會2000名運動員的年齡情況,從中抽查了100名運動員的年齡,就這個問題而言,下列說法正確的是( 。
A、2000名運動員是主體
B、每名運動員是個體
C、100名運動員是抽取的一個樣本
D、這種調查方式是抽樣調查

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解方程:x3+(4-a)x2+(2-2a)x+a2-2a-3=0.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

從一塊長300cm,寬200cm的長方形鐵塊中間截去一塊長方形鐵塊,使剩下的長方形的四周寬度一樣,并且小長方形鐵片的面積是原來長方形鐵片面積的
1
3
,求剩下的長方形框的四周的寬度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,AD是△ABC的中線,P為AD上任意一點,連接BP并延長,交AC于F,連接CP并延長,交AB于E,連接EF.求證:EF∥BC.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)1
1
2
×
5
7
-(-
5
7
)×2
1
2
+(-
1
2
)×
5
7
            
(2)-19
19
20
×(-12)
(3)-1-
1
6
×[2-(-3)2]
(4)25-24×(
3
8
-
2
3
+
1
12

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)-15
1
3
-3
1
7
-4
2
3
+8
1
7
      
(2)(-5)×3
6
7
+(-7)×(-3
6
7
)+12×(-3
6
7

(3)|-5
1
2
(-
5
6
)
×
3
11
÷1
1
4

(4)[50-(
7
9
-
11
12
+
1
6
)×(-6)2]÷(-7)2]÷(-7)2
(5)(-99
14
15
)×30
(6)
1
(-0.1)3
-[-3×(-
2
3
2-1
1
3
÷(-2)2].

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

國際象棋、中國象棋和圍棋號稱世界三大棋種.國際象棋中的“皇后”的威力可比中國象棋中的“車”大得多:“皇后”不僅能控制她所在的行與列中的每一個小方格,而且還能控制“斜”方向的兩條直線上的每一個小方格.如圖甲是一個4×4的小方格棋盤,圖中的“皇后Q”能控制圖中虛線所經過的每一個小方格.

(1)在如圖乙的小方格棋盤中有一“皇后Q”,她所在的位置可用“(2,3)”來表示,請說明“皇后Q”所在的位置是第幾列第幾行?并用這種表示方法分別寫出棋盤中不能被該“皇后Q”所控制的四個位置.
(2)如圖丙也是一個4×4的小方格棋盤,請在這個棋盤中放入四個“皇后Q”,使這四個“皇后Q”之間互不受對方控制(在圖丙中的某四個小方格中標出字母Q即可).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,DB為半圓的直徑,A為BD延長線上一點,AC切半圓于點E,BC⊥AC于點C,交半圓于點F.
(1)如圖1,若AC=4,BC=3,求⊙O的半徑;
(2)如圖2,連結OE、OF、EF.若EF∥AB,試判斷△EOF的形狀,并請說明理由;
(3)設AD=x,CF=y,若BD=2,求y關于x的函數(shù)關系式.

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