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如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直角梯形OABC的下底OA在x軸的正半軸上,OA∥CB,∠OAB=90°,過點C的反比例函數(shù)y=
k
x
(k≠0)的圖象的一支在第一象限,交梯形對角線OB于點D,交邊AB于點E,
(1)填空:反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象的另一支在第
 
象限,k的取值范圍是
 
;
(2)若點B的坐標(biāo)為(2,2),則△CBE是等腰直角三角形嗎?請判斷并說明理由;
(3)若D為OB的中點,連接DA,△BDA的面積為2,求反比例函數(shù)的解析式.
考點:反比例函數(shù)綜合題
專題:綜合題
分析:(1)根據(jù)反比例的性質(zhì)即可得到反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象的另一支在第三象限,且k>0;
(2)由于OA∥CB,∠OAB=90°,則C點的縱坐標(biāo)為2,E點的橫坐標(biāo)為2,再利用反比例函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征得C點坐標(biāo)為(
k
2
,2),E點坐標(biāo)為(2,
k
2
),則BC=2-
k
2
,BE=2-
k
2
,即BC=BE,易得△CBE是等腰直角三角形;
(3)設(shè)B點坐標(biāo)為(a,b),利用線段中點坐標(biāo)公式得D點坐標(biāo)為(
a
2
b
2
),根據(jù)三角形面積公式得S△ABD=
1
2
•b•(a-
a
2
)=2,解得ab=8,然后把點D坐標(biāo)代入y=
k
x
得即可求出k,從而可確定反比例函數(shù)解析式為y=
2
x
解答:解:(1)∵反比例的圖象的一支在第一象限,
∴反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象的另一支在第三象限,且k>0;
故答案為三,k>0;
(2)△CBE是等腰直角三角形.理由如下:
∵OA∥CB,∠OAB=90°,
∴C點的縱坐標(biāo)為2,E點的橫坐標(biāo)為2,
把x=2代入y=
k
x
得y=
k
2
;把y=2代入y=
k
x
得x=
k
2
,
∴C點坐標(biāo)為(
k
2
,2),E點坐標(biāo)為(2,
k
2
),
∴BC=2-
k
2
,BE=2-
k
2
,
∴BC=BE,
而∠CBE=90°,
∴△CBE是等腰直角三角形;
(3)設(shè)B點坐標(biāo)為(a,b),
∵D為OB的中點,
∴D點坐標(biāo)為(
a
2
b
2
),
∴S△ABD=
1
2
•b•(a-
a
2
)=2,
∴ab=8,
把D(
a
2
b
2
)代入y=
k
x
得k=
a
2
b
2
=
1
4
ab=
1
4
×8=2,
∴反比例函數(shù)解析式為y=
2
x
點評:本題考查了反比例函數(shù)綜合題:掌握反比例函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征和反比例函數(shù)的性質(zhì)以及梯形的性質(zhì);會利用坐標(biāo)表示線段和根據(jù)三角形面積公式進(jìn)行幾何計算.
練習(xí)冊系列答案
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解下列不等式,并將解集分別用數(shù)軸表示出來:
(1)6a+8<7a-6         
(2)
2x+3
5
3x+1
4

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滿足了群眾健身和日益增長的精神文化需求,東方村規(guī)劃修建一個長80米,寬60米的供群眾跳廣場舞的長方形廣場,設(shè)計圖案如圖所示.陰影區(qū)域為四塊全等的長方形綠化區(qū);空白區(qū)域為活動區(qū),活動區(qū)的四周出口寬相同.設(shè)每塊綠化區(qū)的長為x米.
(1)填空:活動區(qū)四周出口的寬為
 
米;
(2)若要求活動區(qū)四周出口的寬度不小于50米,小于53米.
①試求出x的取值范圍;
②活動區(qū)每平方米造價200元,綠化區(qū)每平方米造價150元.如果東方村集資103萬元,能否完成工程造價?若能,試求出x的整數(shù)值;若不能,請說明理由.

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如圖,三角形ABC經(jīng)過平移得到三角形DEF,其中,點B、C、E、F在同一條直線上.
(1)圖中平行且相等的線段有
 
;
(2)若BC=3,CF=5,則CE=
 
,AD=
 

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已知:關(guān)于x的一元二次方程:x2-2mx+m2-4=0.
(1)求證:這個方程有兩個不相等的實數(shù)根;
(2)當(dāng)拋物線y=x2-2mx+m2-4與x軸的交點位于原點的兩側(cè),且到原點的距離相等時,求此拋物線的解析式.

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菱形ABCD中,若對角線AC=24,BD=10,
(1)求AB的長;
(2)若DE⊥AB于點E,求DE的長.

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先化簡再求值
(1)(x-
x
x+1
)•
x+1
x2+4x+4
÷
x2-2x
x2-4
,其中x=-
1
2

(2)(2x-y)(2x+y)-(2x+y)2+2,其中x=2-1,y=2.

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cm.

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如圖是某中學(xué)某班的班徽設(shè)計圖案,其形狀可以近似看做為正五邊形,則每一個內(nèi)角為
 
度.

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