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因式分解:
①4x2-16
②m2(a-1)+9(1-a)
③x4-2x2+1.
考點(diǎn):提公因式法與公式法的綜合運(yùn)用
專題:因式分解
分析:①先提取公因式4,再對余下的多項(xiàng)式利用平方差公式繼續(xù)分解;
②先提取公因式(a-1),再對余下的多項(xiàng)式利用平方差公式繼續(xù)分解;
③先利用完全平方公式分解因式,再利用平方差公式繼續(xù)分解因式.
解答:解:①4x2-16
=4(x2-4)
=4(x+2)(x-2);

②m2(a-1)+9(1-a)
=(a-1)(m2-1)
=(a-1)(m+3)(m-3);

③x4-2x2+1
=(x2-1)2
=(x+1)2(x-1)2
點(diǎn)評:本題考查了用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解,一個(gè)多項(xiàng)式有公因式首先提取公因式,然后再用其他方法進(jìn)行因式分解,同時(shí)因式分解要徹底,直到不能分解為止.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某次射擊練習(xí)中,甲、乙兩名同學(xué)的成績(單位:環(huán))如表,則這兩名同學(xué)射擊成績的方差( 。
選手 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
5 6 8 7 9
6 7 4 10 8
A、甲的方差大
B、乙的方差大
C、甲、乙的方差一樣大
D、甲、乙的方差無法判斷大小

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在梯形ABCD中,AD∥BC,AD=6,BC=16,E是BC的中點(diǎn),點(diǎn)P以每秒1個(gè)單位長度的速度從點(diǎn)A出發(fā)沿AD向點(diǎn)D運(yùn)動;點(diǎn)Q同時(shí)以每秒3個(gè)單位長度的速度從點(diǎn)C出發(fā),沿CB向點(diǎn)B運(yùn)動,點(diǎn)P停止運(yùn)動時(shí)點(diǎn)Q也隨之停止運(yùn)動.探究:在運(yùn)動過程中,圖中是否出現(xiàn)平行四邊形?若能請寫出平行四邊形名稱,并求出運(yùn)動時(shí)間t;如不能,則說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)90°-57°23′27″.
(2)22°18′×5.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

3tan30°+|1-
2
|-2sin60°-2cos45°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
(1)|
2
-
3
|+
12
-
2
;
(2)
3(-3)3
+(π-2)0+(-1)2014+(
1
3
)-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在邊長為1的正方形ABCD中,M是AD的中點(diǎn),連接BM,BM的垂直平分線交BC的延長線于F,連接MF交CD于N.
(1)求CF的長; 
(2)求證:BM=EF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)(
c
ab
)2•(-
b
ac
)3÷(-
b
a
)4
 
(2)
3-a2
a2+2a+1
+(1-
1
a+1
)÷(1+
1
a-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)軸上的點(diǎn)A和點(diǎn)B之間的距離為32個(gè)單位長度,點(diǎn)A在原點(diǎn)的左邊,距離原點(diǎn)5個(gè)單位長度,點(diǎn)B在原點(diǎn)的右邊.
(1)點(diǎn)A所對應(yīng)的數(shù)是
 
,點(diǎn)B對應(yīng)的數(shù)是
 
;
(2)若已知在數(shù)軸上的點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)向左運(yùn)動,速度為每秒2個(gè)單位長度,同時(shí)點(diǎn)F從點(diǎn)B出發(fā)向左運(yùn)動,速度為每秒4個(gè)單位長度,在點(diǎn)C處點(diǎn)F追上了點(diǎn)E,求點(diǎn)C對應(yīng)的數(shù).
(3)若已知在數(shù)軸上的點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā)向右運(yùn)動,速度為每秒2個(gè)單位長度,同時(shí)點(diǎn)N從點(diǎn)B出發(fā)向右運(yùn)動,速度為每秒4個(gè)單位長度,設(shè)線段NO的中點(diǎn)為P(O原點(diǎn)),在運(yùn)動過程中線段PO-AM的值是否變化?若不變,求其值;若變化,請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案