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1.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中放入一張矩形紙片ABCD,將紙片翻轉(zhuǎn)后,點B恰好落在x軸上的B′處,折痕CE所在的直線與x軸的交點為F,已知OC:OB′=3:4.

(1)如果OC=9,求此時點E的坐標(biāo);
(2)如果OC=x,△AEF的面積為y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,及自變量x的取值范圍;
(3)如果△AEF的面積為$\frac{32}{3}$時,求折痕CE所在直線的函數(shù)解析式.

分析 (1)根據(jù)比的性質(zhì),可得OB′的長根據(jù)折疊的性質(zhì),可得BC,BE的長,根據(jù)勾股定理,可得AE的長,可得E點的坐標(biāo);
(2)根據(jù)比的性質(zhì),可得OB′的長根據(jù)折疊的性質(zhì),可得BC,BE的長,根據(jù)勾股定理,可得AE的長,可得E點的坐標(biāo),根據(jù)待定系數(shù)法,可得CE的解析式,根據(jù)自變量與函數(shù)值的關(guān)系,可得F點坐標(biāo),根據(jù)三角形的面積公式可得函數(shù)解析式;
(3)根據(jù)函數(shù)值,可得相應(yīng)自變量的值,可得CE的解析式.

解答 解:(1)由OC:OB′=3:4,OC=9,得
OB′=12.
由勾股定理,得
CB′=$\sqrt{O{C}^{2}+B′{O}^{2}}$=$\sqrt{{9}^{2}+1{2}^{2}}$=15.
由折疊的性質(zhì),得BC=CB′=15,BE=B′E.
由矩形的性質(zhì),得AO=BC=15,AB=OC=9.
設(shè)AE=x,BE=B′E=(9-x),AB′=AO-OB′=15-12=3,
由勾股定理,得
AB′2+AE2=B′E2,即
32+x2=(9-x)2
解得x=4,
E點坐標(biāo)是(15,4);
(2)設(shè)OC=AB=c,AE=e,由OC:OB′=3:4,得
OB′=$\frac{4}{3}$c,CB′=$\sqrt{{c}^{2}+(\frac{4}{3}c)^{2}}$=$\frac{5}{3}$c,
CB=CB′=OA=$\frac{5}{3}$c.
AB′=AO-OB′=$\frac{5}{3}$c-$\frac{4}{3}$c=$\frac{c}{3}$.
BE=B′E=AB-AE=c-e.
由勾股定理,得
(c-e)2=b2+($\frac{c}{3}$)2
解得e=$\frac{4}{9}$c,即E($\frac{5}{3}$c,$\frac{4}{9}$c).
設(shè)CE的解析式為y=kx+b,
將C、E點坐標(biāo)代入函數(shù)解析式,得
$\left\{\begin{array}{l}{\frac{5}{3}ck+b=\frac{4}{9}c}\\{b=c}\end{array}\right.$.
解得$\left\{\begin{array}{l}{k=-\frac{1}{3}}\\{b=c}\end{array}\right.$
CE的解析式為y=-$\frac{1}{3}$x+c.
當(dāng)y=0時,-$\frac{1}{3}$x+c=0.解得x=3c.
F點的坐標(biāo)是(3c,0)
FA=OF-OA=3c-$\frac{5}{3}$c=$\frac{4}{3}$c.
當(dāng)c=x時,y=$\frac{1}{2}$•AF•AE=$\frac{1}{2}$×$\frac{4}{3}$x×$\frac{4}{9}$x,
即y=$\frac{8}{27}$x2  (x>0);
(3)當(dāng)y=$\frac{32}{3}$時,$\frac{8}{27}$x2=$\frac{32}{3}$.
解得x=6,x=-6不符合題意(舍),
CE的函數(shù)解析式為y=-$\frac{1}{3}$x+6.

點評 本題考查了一次函數(shù)綜合題,利用了比例的性質(zhì),折疊的性質(zhì),勾股定理,待定系數(shù)法求函數(shù)解析式,三角形的面積公式,在Rt△ABE′利用勾股定理是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.已知a+b=7,ab=12,則a2+ab+b2=37.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.閱讀材料,解答問題:
為了解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,如果我們把x2-1看作一個整體,然后設(shè)x2-1=y…①,則原方程可化為y2-5y+4=0,易得y1=1,y2=4.
當(dāng)y=1時,即:x2-1=1,∴x=±$\sqrt{2}$;
當(dāng)y=4時,即:x2-1=4,∴x=±$\sqrt{5}$,
綜上所求,原方程的解為:x1=$\sqrt{2}$,x2=-$\sqrt{2}$,x3=$\sqrt{5}$,x4=-$\sqrt{5}$.我們把以上這種解決問題的方法通常叫換元法,這種方法它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中復(fù)雜問題簡單化、把未知化成已知的轉(zhuǎn)化思想;請根據(jù)這種思想完成:
(1)直接應(yīng)用:解方程x4-x2-6=0. 
(2)間接應(yīng)用:已知實數(shù)m,n滿足:m2-7m+2=0,n2-7n+2=0,則$\frac{n}{m}$+$\frac{m}{n}$的值是D.
A.$\frac{15}{2}$   B.$\frac{45}{2}$   C.$\frac{15}{2}$或2   D.$\frac{45}{2}$或2
(3)拓展應(yīng)用:已知實數(shù)x,y滿足:$\frac{4}{{x}^{4}}$-$\frac{2}{{x}^{2}}$=3,y4+y2=3,求$\frac{4}{{x}^{4}}$+y4的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖,若?ABCD與?BCFE關(guān)于BC所在直線對稱,∠ABE=86°,則∠E等于(  )
A.137°B.104°C.94°D.86°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.計算:$\left\{\begin{array}{l}{2x+y=-1}\\{{x}^{2}-3x-y-3=0}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.已知x+2y=$\frac{y-x}{4}$=$\frac{2x+1}{3}$=z,則x,y,z的值為(  )
A.$\left\{\begin{array}{l}{x=\frac{5}{23}}\\{y=-\frac{7}{23}}\\{z=\frac{27}{23}}\end{array}\right.$B.$\left\{\begin{array}{l}{x=\frac{7}{23}}\\{y=-\frac{5}{23}}\\{z=\frac{3}{23}}\end{array}\right.$
C.$\left\{\begin{array}{l}{x=-\frac{7}{23}}\\{y=\frac{5}{23}}\\{z=\frac{3}{23}}\end{array}\right.$D.$\left\{\begin{array}{l}{x=-\frac{5}{23}}\\{y=-\frac{7}{23}}\\{z=\frac{3}{23}}\end{array}\right.$

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13.若3x3-x-1=0,則9x4+12x3-3x2-7x+2015的值為多少?

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10.如圖,在?ABCD中,CN=AM,AE=CF,求證:四邊形MENF是平行四邊形.

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11.如圖所示,在△ABC中,AD⊥BC,D為垂足,AE是△ABC中∠BAC的平分線,∠B=45°,∠AED=80°,求∠C,∠EAD的度數(shù).

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