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在判斷變量之間的關(guān)系是不是函數(shù)關(guān)系時(shí),應(yīng)滿足兩個(gè)特征:①必須有(    )個(gè)變量,②給定其中一個(gè)變量(自變量)的值,另一個(gè)變量(因變量)都有(    )與其相對(duì)應(yīng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

13、觀察圖:(數(shù)據(jù)來源:國(guó)家統(tǒng)計(jì)局)
回答:(1)圖上描述的是哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?
(2)哪一年的GDP增長(zhǎng)率最高?
(3)哪些時(shí)間范圍內(nèi)GDP增長(zhǎng)率在提高?
(4)1981年的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值少于1980年的生產(chǎn)總值,這句話對(duì)嗎?你是怎么判斷的?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明在某一次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得兩個(gè)變量之間的關(guān)系如下表所示:
x 1 2 3 4   12
y 12.03 5.98   3.03 1.99 1.00
請(qǐng)你根據(jù)表格回答下列問題:
①這兩個(gè)變量之間可能是怎樣的函數(shù)關(guān)系?你是怎樣作出判斷的?請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明理由;
②請(qǐng)你寫出這個(gè)函數(shù)的解析式;
③表格中空缺的數(shù)值可能是多少?請(qǐng)你給出合理的數(shù)值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:《1.3 反比例函數(shù)的應(yīng)用》2010年同步練習(xí)2(解析版) 題型:解答題

小明在某一次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得兩個(gè)變量之間的關(guān)系如下表所示:
x1234 12
y12.035.98 3.031.991.00
請(qǐng)你根據(jù)表格回答下列問題:
①這兩個(gè)變量之間可能是怎樣的函數(shù)關(guān)系?你是怎樣作出判斷的?請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明理由;
②請(qǐng)你寫出這個(gè)函數(shù)的解析式;
③表格中空缺的數(shù)值可能是多少?請(qǐng)你給出合理的數(shù)值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年人教版八年級(jí)下第十七章反比例函數(shù)第二節(jié)(二)練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

小明在某一次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得兩個(gè)變量之間的關(guān)系如下表所示:

自變量x

1

2

3

4

 

12

因變量y

12.03

5.98

 

3.04

1.99

1.00

請(qǐng)你根據(jù)表格回答下列問題:

(1)這兩個(gè)變量之間可能是怎樣的函數(shù)關(guān)系?你是怎樣作出判斷的?請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明理由。

(2)請(qǐng)你寫出這個(gè)函數(shù)的解析式。

(3)表格中空缺的數(shù)值可能是多少?請(qǐng)你給出合理的數(shù)值。

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案