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小林準備進行如下操作實驗;把一根長為40cm的鐵絲剪成兩段,并把每一段各圍成一個正方形.
(1)要使這兩個正方形的面積之和等于58cm2,小林該怎么剪?
(2)小峰對小林說:“這兩個正方形的面積之和不可能等于48cm2.”他的說法對嗎?請說明理由.
【答案】分析:(1)設(shè)剪成的較短的這段為xcm,較長的這段就為(40-x)cm.就可以表示出這兩個正方形的面積,根據(jù)兩個正方形的面積之和等于58cm2建立方程求出其解即可;
(2)設(shè)剪成的較短的這段為mcm,較長的這段就為(40-m)cm.就可以表示出這兩個正方形的面積,根據(jù)兩個正方形的面積之和等于48cm2建立方程,如果方程有解就說明小峰的說法錯誤,否則正確.
解答:解:(1)設(shè)剪成的較短的這段為xcm,較長的這段就為(40-x)cm,由題意,得
2+(2=58,
解得:x1=12,x2=28,
當x=12時,較長的為40-12=28cm,
當x=28時,較長的為40-28=12<28(舍去)
∴較短的這段為12cm,較長的這段就為28cm;

(2)設(shè)剪成的較短的這段為mcm,較長的這段就為(40-m)cm,由題意,得
2+(2=48,
變形為:m2-40m+416=0,
∵△=(-40)2-4×416=-64<0,
∴原方程無解,
∴小峰的說法正確,這兩個正方形的面積之和不可能等于48cm2
點評:本題考查了列一元二次方程解實際問題的運用,一元二次方程的解法的運用,根的判別式的運用,解答本題時找到等量關(guān)系建立方程和運用根的判別式是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•連云港)小林準備進行如下操作實驗;把一根長為40cm的鐵絲剪成兩段,并把每一段各圍成一個正方形.
(1)要使這兩個正方形的面積之和等于58cm2,小林該怎么剪?
(2)小峰對小林說:“這兩個正方形的面積之和不可能等于48cm2.”他的說法對嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小林準備進行如下操作實驗:把一根長為40cm的鐵絲剪成兩段,并把每一段各圍成一個正方形.
(1)要使這兩個正方形的面積之和等于52cm2,小林該怎么剪?
(2)小峰對小林說:“這兩個正方形的面積之和不可能等于44cm2.”他的說法對嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇連云港卷)數(shù)學(xué)(帶解析) 題型:解答題

小林準備進行如下操作實驗:把一根長為40cm的鐵絲剪成兩段,并把每一段各圍成一個正方形.
(1)要使這兩個正方形的面積之和等于58cm2,小林該怎么剪?
(2)小峰對小林說:“這兩個正方形的面積之和不可能等于48 cm2.”他的說法對嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省儀征市九年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小林準備進行如下操作實驗:把一根長為的鐵絲剪成兩段,并把每一段各圍成一個正方形.

1)要使這兩個正方形的面積之和等于,小林該怎么剪?

2)小峰對小林說:“這兩個正方形的面積之和不可能等于他的說法對嗎?請說明理由.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇連云港卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

小林準備進行如下操作實驗:把一根長為40cm的鐵絲剪成兩段,并把每一段各圍成一個正方形.

(1)要使這兩個正方形的面積之和等于58cm2,小林該怎么剪?

(2)小峰對小林說:“這兩個正方形的面積之和不可能等于48 cm2.”他的說法對嗎?請說明理由.

 

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