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已知,如圖,在△ABC中,OB和OC分別平分∠ABC和∠ACB,過(guò)O作DE∥BC,分別交AB、AC于點(diǎn)D、E,若BD+CE=8,則線段DE的長(zhǎng)為( 。
A、4B、5C、8D、16
考點(diǎn):等腰三角形的判定與性質(zhì),平行線的性質(zhì)
專題:
分析:根據(jù)角平分線的性質(zhì),可得∠DBF與∠FBC的關(guān)系,∠ECF與∠FCB的關(guān)系,根據(jù)兩直線平行,可得∠DFB與∠FBC的關(guān)系,∠EFC與∠FCB的關(guān)系,根據(jù)等腰三角形的判定,可得BD與DF的關(guān)系,EF與EC的關(guān)系,可得答案.
解答:解:OB和OC分別平分∠ABC和∠ACB,
∴∠DBF=∠FBC,∠ECF=∠FCB.
∵DE∥BC,
∴∠FBC=∠DFB,∠EFC=∠FCB.
∠DBF=∠DFB,∠EFC=∠ECF.
∴DB=DF,EF=EC,
DE=DF+EF=DB+EC=8,
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等腰三角形的性質(zhì)與判定,有兩個(gè)角相等的三角形是等腰三角形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小組同學(xué),新年時(shí)每人互送賀年卡一張,共送賀年卡56張,這個(gè)小組共有
 
人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果下列各組數(shù)是三角形的三邊,那么不能組成直角三角形的一組數(shù)是( 。
A、2,3,4
B、3,4,5
C、6,8,10
D、
3
5
,
4
5
,1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年入春以來(lái),云南再次遭遇了旱災(zāi),旱災(zāi)范圍之廣、持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、面積之大、旱情之深,均為歷史罕見(jiàn).截止2013年3月21日,全省受災(zāi)人口876萬(wàn)人,有494萬(wàn)人,244萬(wàn)頭大牲畜飲水困難,農(nóng)作物受災(zāi)面積1251萬(wàn)畝,將1251萬(wàn)用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A、1.251×106
B、12.51×106
C、1.251×107
D、1.251×108

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題中:
①有理數(shù)是有限小數(shù);
②有限小數(shù)是有理數(shù);
③無(wú)理數(shù)都是無(wú)限小數(shù);
④無(wú)限小數(shù)都是無(wú)理數(shù);
⑤一個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根一定是正數(shù);
⑥一個(gè)數(shù)的立方根一定比這個(gè)數(shù)。
其中正確的有( 。
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了響應(yīng)國(guó)家“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、走進(jìn)低碳生活”的號(hào)召,到目前為止杭州市共有68000戶家庭建立了“低碳節(jié)能減排家庭檔案”,則68000這個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A、68×104
B、6.8×105
C、6.8×104
D、0.68×106

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果把直角三角形的兩條直角邊同時(shí)擴(kuò)大到原來(lái)的3倍,則其斜邊(  )
A、不變
B、擴(kuò)大到原來(lái)的3倍
C、擴(kuò)大到原來(lái)的9倍
D、減小到原來(lái)的
1
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)軸上畫出表示
5
的點(diǎn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC為等邊三角形,點(diǎn)D為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與B,C重合),以AD為邊作菱形ADEF(A、D、E、F按逆時(shí)針排列),使∠DAF=60°,直線EF與直線BC交于H.
(1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC上時(shí),試說(shuō)明:AD2=DH•AC;
(2)如圖②,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的延長(zhǎng)線上且其他條件不變時(shí),結(jié)論AD2=DH•AC;是否成立?若成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不成立,請(qǐng)寫出AD、DH、AC之間存在的數(shù)量關(guān)系;
(3)如圖③,當(dāng)點(diǎn)D在邊CB的延長(zhǎng)線上且其他條件不變時(shí),補(bǔ)全圖形,并直接寫出AD、DH、AC之間存在的數(shù)量關(guān)系.

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同步練習(xí)冊(cè)答案