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8．剪紙是中國古老的漢族傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一．下面是制作剪紙的簡單流程，展開后的剪紙圖案從對稱性來判斷（　�。�
A．是軸對稱圖形但不是中心對稱圖形
B．是中心對稱圖形但不是軸對稱圖形
C．既是軸對稱圖形也是中心對稱圖形
D．既不是軸對稱圖形也不是中心對稱圖形

分析 根據(jù)軸對稱圖形的概念對各選項分析判斷即可得解．

解答 解：既是軸對稱圖形也是中心對稱圖形，
故選C．

點評 本題考查了軸對稱圖形的概念，軸對稱圖形的關(guān)鍵是尋找對稱軸，圖形兩部分折疊后可重合．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．林玲上午從家里出發(fā)，騎車去育德書店買書，然后從育德書店返回家中．林玲離家的路程y（米）和所經(jīng)過的時間x（分）之間的函數(shù)圖象如圖所示，則下列說法不正確的是（　�。�
A．林玲家到育德書店的路程為3000米
B．林玲去育德書店途中的速度是300米/分
C．林玲在育德書店逗留了30分鐘
D．林玲從育德書店返回家比從家里去育德書店的速度快

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．篆體是我國漢字古代書體之一．下列篆體字“美”，“麗”，“北”，“京”中，不是軸對稱圖形的為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．AQI是空氣質(zhì)量指數(shù)（Air Quality Index）的簡稱，是描述空氣質(zhì)量狀況的指數(shù)．其數(shù)值越大說明空氣污染狀況越嚴重，對人體的健康危害也就越大．AQI共分六級，空氣污染指數(shù)為0-50一級優(yōu)，51-100二級良，101-150三級輕度污染，151-200四級中度污染，201-300五級重度污染，大于300六級嚴重污染．小明查閱了2015年和2016年某市全年的AQI指數(shù)，并繪制了如下統(tǒng)計圖，并得出以下結(jié)論：①2016年重度污染的天數(shù)比2015年有所減少；②2016年空氣質(zhì)量優(yōu)良的天數(shù)比2015年有所增加；③2015年和2016年AQI指數(shù)的中位數(shù)都集中在51-100這一檔中；④2016年中度污染的天數(shù)比2015年多13天．以上結(jié)論正確的是（　　）
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．閱讀以下材料：
2017年1月28日至2月1日農(nóng)歷正月初一至初五，平谷區(qū)政府在占地面積6萬平方米的琴湖公園舉辦主題為“逛平谷廟會樂百姓生活”的平谷區(qū)首屆春節(jié)廟會．
本次廟會共設(shè)置了文藝展演區(qū)、非遺展示互動區(qū)、特色商品區(qū)、兒童娛樂游藝區(qū)、特色美食區(qū)等五個不同主題的展區(qū)．展區(qū)總面積1720平方米．文藝展演區(qū)占地面積600平方米，占展區(qū)總面積的34.9%；非遺展示區(qū)占地190平方米，占展區(qū)總面積的11.0%；特色商品區(qū)占地面積是文藝展演區(qū)的一半，占展區(qū)總面積的17.4%；特色美食區(qū)占地200平方米，占展區(qū)總面積的11.6%；還有孩子們喜愛的兒童娛樂游藝區(qū)．
此次廟會本著弘揚、挖掘、展示平谷春節(jié)及民俗文化，以京津冀不同地域的特色文化為出發(fā)點，全面展示平谷風土人情及津冀人文特色．大年初一，來自全國各地的約3.2萬人踏著新春的腳步，揭開了首屆平谷廟會的帷幕．大年初二盡管天氣寒冷，市民逛廟會熱情不減，又約有4.3萬人次參觀了廟會，品嘗特色美食，觀看綠都古韻、秧歌表演、天橋絕活，一路猜燈謎、賞圖片展，場面火爆．琳瑯滿目的泥塑、木版畫、剪紙、年畫等民俗作品也讓游客愛不釋手，紛紛購買．大年初三，單日接待游客約4萬人次，大年初四風和日麗的天氣讓廟會進入游園高峰，單日接待量較前日增長了約50%．大年初五，活動進入尾聲，但廟會現(xiàn)場仍然人頭攢動，仍約有5.5萬人次來園參觀．
（1）直接寫出扇形統(tǒng)計圖中m的值；
（2）初四這天，廟會接待游客量約6萬人次；
（3）請用統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表，將廟會期間每日接待游客的人數(shù)表示出來．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在一節(jié)數(shù)學(xué)實踐課上，老師出示了這樣一道題，如圖1，在銳角三角形ABC中，∠A、∠B、∠C所對邊分別是a、b、c，請用a、c、∠B表示b2．

經(jīng)過同學(xué)們的思考后，
甲同學(xué)說：要將銳角三角形轉(zhuǎn)化為直角三角形來解決，并且不能破壞∠B，因此可以經(jīng)過點A，作AD⊥BC于點D，如圖2，大家認同；
乙同學(xué)說要想得到b2要在Rt△ABD或Rt△ACD中解決；
丙同學(xué)說那就要先求出AD=c•sinB，BD=c•cosB；（用含c，∠B的三角函數(shù)表示）
丁同學(xué)順著他們的思路，求出b2=AD2+DC2=a2+c2-2ac•cosB（其中sin2α+cos2α=1）；請利用丁同學(xué)的結(jié)論解決如下問題：
如圖3，在四邊形ABCD中，∠B=∠D=90°，∠BAD=60°，AB=4，AD=5．
求AC的長（補全圖形，直接寫出結(jié)果即可）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖，在△ABC中，AB、AC的垂直平分線l1、l2相交于點O，若∠BAC等于82°，則∠OBC=8°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖，A、B、C、D是⊙O上的四點，BD為⊙O的直徑，若四邊形ABCO是平行四邊形，則∠ADB的大小為（　　）
A．30°B．45°C．60°D．75°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖，點D、F在線段AB上，點E、G分別在線段BC和AC上，CD∥EF，∠1=∠2．
（1）判斷DG與BC的位置關(guān)系，并說明理由；
（2）如果DG是角∠ADC的平分線，∠3=85°，且∠DCE：∠DCG=9：10，說明AB和CD又怎樣的位置關(guān)系．

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同步練習(xí)冊答案