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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市八年級(jí)下期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,直線l1在平面直角坐標(biāo)系中,直線l1與y軸交于點(diǎn)A,點(diǎn)B(﹣3,3)也在直線l1上,將點(diǎn)B先向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,再向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度得到點(diǎn)C,點(diǎn)C恰好也在直線l1上.
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(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo)和直線l1的解析式;
(2)若將點(diǎn)C先向左平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向上平移6個(gè)單位長(zhǎng)度得到點(diǎn)D,請(qǐng)你判斷點(diǎn)D是否在直線l1上;
(3)已知直線l2:y=x+b經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)E,求△ABE的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市八年級(jí)上期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
命題“對(duì)頂角相等”的逆命題是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省郴州市桂陽(yáng)縣八年級(jí)下期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于點(diǎn)D,AE是∠BAC外角平分線,BE⊥AE,連接DE.
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(1)求證:DA⊥AE;
(2)求證:四邊形DCAE是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省郴州市桂陽(yáng)縣八年級(jí)下期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,若菱形ABCD的頂點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為(﹣3,0),(2,0),點(diǎn)D在y軸上,則點(diǎn)C的坐標(biāo)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省郴州市桂陽(yáng)縣八年級(jí)下期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
正八邊形的每個(gè)內(nèi)角為( )
A.120° B.135° C.140° D.144°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省恩施州恩施市七年級(jí)下期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
收集和整理數(shù)據(jù).
某中學(xué)七(1)班學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)學(xué)生就本班學(xué)生的上學(xué)方式進(jìn)行一次全面調(diào)查,如圖是一同學(xué)通過(guò)收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:(每個(gè)學(xué)生只選擇1種上學(xué)方式).
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(1)求該班乘車(chē)上學(xué)的人數(shù);
(2)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校七年級(jí)有1200名學(xué)生,能否由此估計(jì)出該校七年級(jí)學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)的人數(shù),為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省恩施州恩施市七年級(jí)下期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,直線m∥n,將含有45°角的三角板ABC的直角頂點(diǎn)C放在直線n上,則∠1+∠2等于( )
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A.30° B.40° C.45° D.60°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市兗州市八年級(jí)下期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(1,4)和(3,0),點(diǎn)C是y軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且A、B、C三點(diǎn)不在同一條直線上,當(dāng)△ABC的周長(zhǎng)最小時(shí),點(diǎn)C的坐標(biāo)是( )
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A.(0,0) B.(0,1) C.(0,2) D.(0,3)
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