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如圖,x和5分別是天平上兩邊的砝碼,請你用大于號“>”或小于號“<”填空:

        5.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

21、班主任張老師為了了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,對前一天本班男、女生發(fā)言次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計,并繪制成如下頻數(shù)分布折線圖(圖1).
(1)請根據(jù)圖1,回答下列問題:
①這個班共有
40
名學(xué)生,發(fā)言次數(shù)是5次的男生有
2
人、女生有
5
人;
②男、女生發(fā)言次數(shù)的中位數(shù)分別是
4
次和
5
次;
(2)通過張老師的鼓勵,第二天的發(fā)言次數(shù)比前一天明顯增加,全班發(fā)言次數(shù)變化的人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖如圖2所示,求第二天發(fā)言次數(shù)增加3次的學(xué)生人數(shù)和全班增加的發(fā)言總次數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

班主任張老師為了了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,對前一天本班男、女生的發(fā)言次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計,并繪制成如下頻數(shù)分布折線圖(如圖1).

(1)請根據(jù)圖1,回答下列問題:
①這個班共有
40
40
名學(xué)生,發(fā)言次數(shù)是5次的男生有
2
2
人、女生有
5
5
人;
②男、女生發(fā)言次數(shù)的中位數(shù)分別是
4
4
次和
5
5
次.
(2)通過張老師的鼓勵,第二天的發(fā)言次數(shù)比前一天明顯增加,全班發(fā)言次數(shù)變化的人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖如圖2所示.求第二天發(fā)言次數(shù)增加3次的學(xué)生人數(shù)和全班增加的發(fā)言總次數(shù).
(3)為鼓勵平時膽小的小梅同學(xué)大膽發(fā)言,數(shù)學(xué)老師將4道制成卡片,編號為A、B、C、D,其中A、B兩道題比較簡單,小梅能夠準(zhǔn)確回答.老師讓她一次從4道中抽出兩道題回答,這次小梅想抽到A、B兩道題找到自信,求她能如愿以償?shù)母怕剩?/div>

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

班主任張老師為了了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,對前一天本班男、女生的發(fā)言次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計,并繪制成如下頻數(shù)分布折線圖(圖1)

1.①這個班共有      名學(xué)生,發(fā)言次數(shù)是5次的男生有     人、女生有    人;

②男、女生發(fā)言次數(shù)的中位數(shù)分別是     次和    次.

2.通過張老師的鼓勵,第二天的發(fā)言次數(shù)比前一天明顯增加,全班發(fā)言次數(shù)變化的人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖如圖2所示.求第二天發(fā)言次數(shù)增加3次的學(xué)生人數(shù)和全班增加的發(fā)言總次數(shù)。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(11·湖州)(本小題8分)
班主任張老師為了了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,對前一天本班男、女生發(fā)言次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計,并
繪制成如下頻數(shù)分布折線圖(圖1)。
⑴請根據(jù)圖1,回答下列問題:
①這個班共有  名學(xué)生,發(fā)言次數(shù)是5次的男生有  人、女生有  人;
②男、女生發(fā)言次數(shù)的中位數(shù)分別是  次和  次;
⑵通過張老師的鼓勵,第二天的發(fā)言次數(shù)比前一天明顯增加,全班發(fā)言次數(shù)變化的人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖如圖2所示,求第二天發(fā)言次數(shù)增加3次的學(xué)生人數(shù)和全班增加的發(fā)言總次數(shù)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

班主任張老師為了了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,對前一天本班男、女生的發(fā)言次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計,并繪制成如下頻數(shù)分布折線圖(圖1)
【小題1】①這個班共有     名學(xué)生,發(fā)言次數(shù)是5次的男生有    人、女生有    人;
②男、女生發(fā)言次數(shù)的中位數(shù)分別是    次和    次.
【小題2】通過張老師的鼓勵,第二天的發(fā)言次數(shù)比前一天明顯增加,全班發(fā)言次數(shù)變化的人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖如圖2所示.求第二天發(fā)言次數(shù)增加3次的學(xué)生人數(shù)和全班增加的發(fā)言總次數(shù)。

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