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14.下列方程中有兩個(gè)相等實(shí)數(shù)根的是(  )
A.x2+3=0B.x2+5x=0C.(x+3)(x-1)=0D.(x+3)2=0

分析 計(jì)算判別式的值,利用判別式的意義判斷根的情況,則可對(duì)A、B進(jìn)行判斷;利用因式分解法解方程,則可對(duì)C進(jìn)行判斷;利用直接開(kāi)平方法解方程可對(duì)D進(jìn)行判斷.

解答 解:A、△=02-4×1×3<0,方程無(wú)實(shí)數(shù)根,所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、△=52-4×1×0=25>0,方程有兩個(gè)不相等的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、解得x1=-3,x2=1,所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、解得x1=x2=-3,所以D選項(xiàng)正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根的判別式:一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根與△=b2-4ac有如下關(guān)系:當(dāng)△>0時(shí),方程有兩個(gè)不相等的兩個(gè)實(shí)數(shù)根;當(dāng)△=0時(shí),方程有兩個(gè)相等的兩個(gè)實(shí)數(shù)根;當(dāng)△<0時(shí),方程無(wú)實(shí)數(shù)根.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.在Rt△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)D為AB中點(diǎn),連接CD.
(1)如圖1所示,AC=BC,求證:AB=2CD;
(2)若AC≠BC(如圖2所示).(1)中結(jié)論是否仍然成立?若成立.請(qǐng)證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.拋物線y=(x-1)2+b2-9的頂點(diǎn)在x軸上,則b的值為( 。
A.3B.±3C.-3D.不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖①、②、③、④四個(gè)圖形都是平面圖形,觀察圖②和表中對(duì)應(yīng)數(shù)值,探究計(jì)數(shù)的方法并解答下面的問(wèn)題.
(1)數(shù)一數(shù)每個(gè)圖各有多少頂點(diǎn)、多少條邊、這些邊圍成多少區(qū)域,將結(jié)果填入下表:
頂點(diǎn)數(shù)(V)47810
邊數(shù)(E)691215
區(qū)域數(shù)(F)3356
(2)根據(jù)表中的數(shù)值,寫(xiě)出平面圖的頂點(diǎn)數(shù)V、邊數(shù)E、區(qū)域數(shù)F之間的關(guān)系;V+F=E+1.
(3)如果一個(gè)平面圖形有20個(gè)頂點(diǎn)和11個(gè)區(qū)域,這個(gè)平面圖形是30邊數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.已知2b+1的平方根為±3,3a+2b-1的算術(shù)平方根為4,
(1)求出a、b的值;
(2)求a+2b的平方根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.若一元二次方程kx2+4x+1=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍是k≤4且k≠0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.函數(shù)y=x2-2的頂點(diǎn)坐標(biāo)是(0,-2),當(dāng)x>0時(shí)函數(shù)值y隨x的增大而增大.

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3.如圖,平行四邊形ABCD的周長(zhǎng)為36,對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O.點(diǎn)E是CD的中點(diǎn),BD=10,則△DOE的周長(zhǎng)為14.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?br />(1)2x2-3x-5=0
(2)x2-4x+1=0.

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同步練習(xí)冊(cè)答案