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下面是兩種立體圖形的展開圖．請(qǐng)分別寫出這兩個(gè)立體圖形的名稱：
考點(diǎn)：幾何體的展開圖
專題：
分析：根據(jù)幾何體的平面展開圖的特征可知：（1）六個(gè)面都是長(zhǎng)方形，是長(zhǎng)方體的展開圖；（2）有兩個(gè)三角形的面和三個(gè)長(zhǎng)方形的面是三棱柱的展開圖．
解答：解：（1）是長(zhǎng)方體，（2）是三棱柱．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了幾何體展開圖，熟記常見幾何體的平面展開圖的特征，是解決此類問題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在下列四個(gè)命題中：①若x2=2003×2005+1，則x=2004；②對(duì)角線相等且垂直的四邊形必為正方形或等腰梯形；③用相同長(zhǎng)度的材料在空地上圍成一個(gè)正方形或圓形的場(chǎng)地，那么圓形場(chǎng)地的面積較大；④空間的三個(gè)不重合的平面可以把空間分成4或6或7或8部分．正確命題的序號(hào)是
 
．（把你認(rèn)為正確的命題序號(hào)都填上）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、矩形的每一條對(duì)角線都是矩形的對(duì)稱軸
B、平行四邊形的對(duì)角線的交點(diǎn)就是平行四邊形的對(duì)稱中心
C、菱形是軸對(duì)稱圖形，但不是中心對(duì)稱圖形
D、中心對(duì)稱圖形就是對(duì)稱圖形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化簡(jiǎn)下列分式，再選一個(gè)你認(rèn)為合適的數(shù)字代入并求代數(shù)式的值(
x+3
x2-3x
-
x-1
x2-6x+9
)÷
x-9
x
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖：∠ACB=∠ADB=90°，且AC=AD
（1）∠CAB與∠DAB相等嗎？說明理由；
（2）若點(diǎn)E是AB上任意一點(diǎn)，則CE與DE相等嗎？說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖m、n表示兩個(gè)障礙物，小明、小亮分別站A、B兩點(diǎn)，試畫出小明、小亮都不看見的區(qū)域（用陰影表示即可）
（2）在△ABC中，沿著中位線DE剪切后，用得到的△ADE和四邊形DBCE可以?DBCF剪切線與拼圖如圖1所示，仿照上述的方法，按要求完成下列操作設(shè)計(jì)，并在規(guī)定位置畫出圖示（畫圖工具不限，剪切線用實(shí)線表示，拼接線用虛線表示不寫切法）
①將?ABCD剪切成兩個(gè)圖形，再將他們拼成一個(gè)矩形，剪切線與拼圖畫在圖2的位置．
②將梯形ABCD剪切成兩個(gè)圖形，再將它們拼成一個(gè)平行四邊形剪切線與拼圖畫在圖3的位置．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一元二次方程2x2-mx-m=0的一個(gè)根是x=-
1
2
，求m的值和方程的另一個(gè)根．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：（1+a-b）（1-a+b）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：AC與BD交于點(diǎn)O，AB=CD，AD=CB．
求證：OD=OB  （規(guī)范證明過程）
證明：在△ABD和△CDB中，

∴△ABD≌△CDB
 

∴∠
 
=∠
 

在△AOD和△COB中，

∴△AOD≌△COB
 

∴OD=OB．

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同步練習(xí)冊(cè)答案