分析 (1)先化簡,再進一步合并即可;
(2)由數(shù)軸可知:-2<a<-1,0<b<1,進一步根據(jù)二次根式的意義化簡,最后合并即可;
(3)①利用勾股定理求得AB、CD的長度即可;
②因為EF的長為$\sqrt{10}$=$\sqrt{{3}^{2}+{1}^{2}}$,由此畫出,進一步利用勾股定理逆定理判定即可.
解答 解:(1)原式=4$\sqrt{3}$-2$\sqrt{3}$+12$\sqrt{3}$
=14$\sqrt{3}$;
(2)∵-2<a<-1,0<b<1,
∴原式=b-(a-b)+(a+b)
=b-a+b+a+b
=3b.
(3)①AB=$\sqrt{{3}^{2}+{3}^{2}}$=3$\sqrt{2}$,CD=$\sqrt{{2}^{2}+{2}^{2}}$=2$\sqrt{2}$;
②如圖,![]()
因為AB2=18,CD2=8,EF2=10,AB2,CD2+EF2,
所以AB,CD,EF三條線段能構(gòu)成直角三角形.
點評 此題考查二次根式的化簡求值,勾股定理與逆定理的運用,二次根式的混合運算需先化簡再求值,正確理解掌握勾股定理解決數(shù)形結(jié)合的問題.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | $\sqrt{3}$、$\sqrt{4}$、$\sqrt{5}$ | B. | 32、42、52 | C. | $\frac{1}{3}$、$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{5}$ | D. | 3k、4k、5k(k≠0) |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
| x | -7 | -6 | -5 | -4 | -3 | -2 |
| y | -27 | -13 | -3 | 3 | 5 | 3 |
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