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15.如圖,B,C,E,F四點在一條直線上,下列條件能判定△ABC與△DEF全等的是( 。
A.AB∥DE,∠A=∠D,BE=CFB.AB∥DE,AB=DE,AC=DF
C.AB∥DE,AC=DF,BE=CFD.AB∥DE,AC∥DF,∠A=∠D

分析 根據三角形的判定方法SSS、SAS、ASA、AAS、HL分別進行分析即可.

解答 解:A、可利用AAS證明△ABC≌△DEF,故此選項符合題意;
B、不能證明△ABC≌△DEF,故此選項不合題意;
C、不能證明△ABC≌△DEF,故此選項不合題意;
D、不能證明△ABC≌△DEF,故此選項不合題意;
故選A.

點評 本題考查三角形全等的判定方法,判定兩個三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、ASA、AAS、HL.
注意:AAA、SSA不能判定兩個三角形全等,判定兩個三角形全等時,必須有邊的參與,若有兩邊一角對應相等時,角必須是兩邊的夾角.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

5.如圖,在△ABC中,M,E把AB邊三等分,MN∥EF∥BC,則△AMN,四邊形MEFN,四邊形EBCF的面積比為(  )
A.1:1:1B.1:2:3C.1:4:9D.1:3:5

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

6.若方程x2-mx+1=0的一個根為2+$\sqrt{3}$,則此方程的另個一根為2-$\sqrt{3}$.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

3.閱讀下面的證明過程,在括號內補充推理的依據.
已知:如圖,∠ACE是△ABC的外角,BD平分∠ABC,CD平分∠ACE.
求證:$\frac{1}{2}$∠A=∠D
證明:∵BD平分∠ABC(已知)
∴∠1=$\frac{1}{2}$∠ABC(角平分線的定義)
同理得∠2=$\frac{1}{2}$∠ACE
又∵∠ACE=∠A+∠ABC(三角形外角的性質)
∴$\frac{1}{2}$∠ACE=$\frac{1}{2}$∠A+$\frac{1}{2}$∠ABC(等式的性質)
即∠2=$\frac{1}{2}$∠A+∠1(等量代換)
又∵∠2=∠D+∠1
∴$\frac{1}{2}$∠A+∠1=∠D+∠1(三角形外角的性質)
∴$\frac{1}{2}$∠A=∠D.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

10.如圖,以△ABC的兩邊AB、AC分別向外作正方形ABFD、ACGE,連接BE、DC,試猜測線段BE、DC的位置關系和數量關系,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

20.如圖,在?ABCD中,對角線AC的垂直平分線交BC于E,交AD于F,求證:四邊形AECF的菱形.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

7.為進一步了解七年級學生的身體素質請況,老師對七年級(2)班50名學生進行一分鐘跳繩次數測試,以測試數據為樣本,繪制出部分頻數分布表和部分頻數分布直方圖.如圖所示:
組  別次  數x頻數(人數)
第一組80≤x<1006
第二組100≤x<1208
第三組120≤x<140a
第四組140≤x<16018
第五組160≤x<1806
請結合圖表完成下列問題:
(1)求表中的a;
(2)請把頻數分布直方圖補充完整;
(3)若七年級學生一分鐘跳繩次數(x)達標要求是:80≤x<120不合格;120≤x<140為合格;140≤x<160為良;x≥160為優(yōu).為使合格率達到90%,至少還要將幾人跳繩水平從不合格提高到合格或合格以上?

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

4.如圖,將一張寬為2cm的長方形紙條折疊,折痕為AB,重疊部分為△ABC.如果∠ACB=30°,那么△ABC的面積等于4cm2

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

5.如圖,已知點A(6,0),O為坐標原點,P是線段OA上任意一點(不含端點O,A),過P、O兩點的二次函數y1和過P、A兩點的二次函數y2的圖象開口均向下,它們的頂點分別為B、C,射線OB、AC相交于點D.當OD=AD=5時,這兩個二次函數的最大值之和等于4.

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