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11.如圖,AE∥BF,AC、BD分別是∠BAD、∠ABC的平分線,且AC交BF于點C,BD交AE于點D,連接CD.求證:四邊形ABCD是菱形.

分析 根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠ADB=∠DBC,∠DAC=∠BCA,根據(jù)角平分線定義得出∠DAC=∠BAC,∠ABD=∠DBC,求出∠BAC=∠ACB,∠ABD=∠ADB,根據(jù)等腰三角形的判定得出AB=BC=AD,根據(jù)平行四邊形的判定得出四邊形ABCD是平行四邊形,即可得出答案.

解答 證明:∵AE∥BF,
∴∠ADB=∠DBC,∠DAC=∠BCA,
∵AC、BD分別是∠BAD、∠ABC的平分線,
∴∠DAC=∠BAC,∠ABD=∠DBC,
∴∠BAC=∠ACB,∠ABD=∠ADB,
∴AB=BC,AB=AD
∴AD=BC,
∵AD∥BC,
∴四邊形ABCD是平行四邊形,
∵AD=AB,
∴四邊形ABCD是菱形.

點評 本題考查了等腰三角形的性質(zhì),平行四邊形的判定,菱形的判定的應(yīng)用,能得出四邊形ABCD是平行四邊形是解此題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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1.如圖,平行四邊形ABCD中,E是BD上一點,AE的延長線與BC的延長線交于F,與CD交于G,若AE=4,EG=3,則EF=$\frac{16}{3}$.

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2.已知反比例函數(shù)y=$\frac{6}{x}$,當-3<x<-1時,y的取值范圍是( 。
A.y<0B.-3<y<-1C.-6<y<-2D.2<y<6

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19.如圖.拋物線y=ax2+bx+$\frac{5}{2}$與直線AB交于點A(-1,0),B(4,$\frac{5}{2}$),點D是拋物線上位于直線AB上方的一點(不與點A,B重合),連接AD,BD.
(1)求拋物線的解析;
(2)設(shè)△ADB的面為S,求出當S取最大值時的點D的坐標.

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6.如圖,AB是⊙O的弦,點O關(guān)于AB的對稱點C在⊙O上,過點B作BD⊥AC交AC的延長線于點D.
(1)求證:BD是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為2,請直接寫出BD的長.

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16.如圖是由六個相同的小正方體組成的立方體圖形,它的俯視圖是( 。
A.B.C.D.

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3.將二次函數(shù)y=x2-1的圖象在x軸下方的部分沿x軸翻折,圖象的其余部分保持不變,這樣就形成了新的圖象,當直線y=x+m與新圖象有4個公共點時,m的取值范圍是1<m<$\frac{5}{4}$.

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20.某學校抽查了30名學生參加“學雷鋒社會實踐”活動的次數(shù),并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的條形統(tǒng)計圖,則30名學生參加活動的次數(shù)的中位數(shù)是2次.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

1.如圖,分別用火柴棍連續(xù)搭建正三角形和正六邊形,公共邊只用一根火柴棍.如果搭建正三角形和正六邊形共用了2016根火柴棍,并且正三角形的個數(shù)比正六邊形的個數(shù)多6個,那么能連續(xù)搭建正三角形的個數(shù)是292.

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