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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于復(fù)雜反射的是( )

A.縮手反射 B.眨眼反射 C.老馬識途 D.排尿反射

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列均由激素分泌異常引起的一組疾病是( )

A.大脖子病、壞血病、白化病 B.糖尿病、甲亢、佝僂病

C.呆小癥、侏儒癥、巨人癥 D.侏儒癥、先天性愚型、夜盲癥

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當前,世界上日益嚴重的環(huán)境問題主要源于( )

A.溫室效應(yīng) B.生物入侵

C.火山噴發(fā)和地震 D.人類對環(huán)境的污染和破壞

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

倡導(dǎo)“免贈賀卡”和“免用一次性木筷”的出發(fā)點是( )

A.減少固體垃圾 B.減少個人資金的支出

C.節(jié)約木材,保護森林 D.移風易俗

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請根據(jù)你的發(fā)育順序完成下列圖表。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級下期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了以下幾個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能:

(1)生殖系統(tǒng):功能是產(chǎn)生生殖細胞,分泌性激素。

(2)消化系統(tǒng):負責攝食、消化和吸收營養(yǎng),主要消化和吸收的器官是 。

(3)呼吸系統(tǒng):主要負責人體與外界氣體交換,進行氣體交換的器官為 。

(4)血液循環(huán)系統(tǒng):主要負責運輸氧氣和養(yǎng)料,運走二氧化碳和廢物,由輸送血液的泵—— 和血流的管道——血管組成,其內(nèi)流動著血液。

(5)泌尿系統(tǒng):其主要功能為排泄,由形成尿液的 、輸尿管、膀胱及尿道組成。

(6)神經(jīng)系統(tǒng):調(diào)節(jié)各項生命活動,由腦、脊髓和神經(jīng)組成,其調(diào)節(jié)生命活動的基本方式為 。

(7)內(nèi)分泌系統(tǒng):分泌 ,例如胰島素等,對整個機體的生長、發(fā)育、代謝等起調(diào)節(jié)作用。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級下期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖為血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)寫出圖中標號的名稱:

B__________ C___________

(2)圖中,b內(nèi)流動的血液為 。

(3)小明患了急性腸炎,醫(yī)生在他的上臂靜脈注射藥物進行治療,該藥物最先到達心臟的 (填名稱)。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級下期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖為尿液形成過程示意圖:

(1)寫出圖中所示腎單位各部分結(jié)構(gòu)的名稱: A B C

(2)當血液流經(jīng)A時會進行 作用,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)過濾到B中形成 。

(3)當B中液體流經(jīng)C處時會發(fā)生 作用,其中大部分的水、全部的 和部分無機鹽會重新進入毛細血管中,而剩下的則形成尿液。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級下期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖為反射弧模式圖,請回答:

(1)接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是 (填序號);

(2)③所示的結(jié)構(gòu)名稱為 ;

(3)若將④處切斷,用針刺①,有無痛感? ;有無反射? 。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級下期末生物試卷(解析版) 題型:探究題

下表是探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄,請你根據(jù)實驗設(shè)計回答:

試管編號

A

B

C

D

加入物質(zhì)

饅頭屑 清水

饅頭屑 唾液

饅頭屑 唾液

饅頭屑 唾液

溫度

370C

370C

1000C

50C

時間

10分鐘

10分鐘

10分鐘

10分鐘

試劑

碘液

(1)分別向A、B、C、D四支試管中滴加碘液后,顏色不變藍的是 試管。

(2)若以A、B為一組對照實驗,則實驗變量是 。

(3)分析A、B的實驗結(jié)果,你可以知道:唾液中的 對淀粉有消化作用。

(4)若以B、C、D為一組對照實驗,則實驗變量是 。

(5)分析B、C、D的實驗結(jié)果,你可以知道:唾液淀粉酶的活性需要

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同步練習(xí)冊答案