科目: 來(lái)源: 題型:填空題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 引起傳染病的病原體只有細(xì)菌和病毒 | |
| B. | 病人在傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中屬于傳染源 | |
| C. | 健康人加強(qiáng)鍛煉,是預(yù)防傳染病的措施之一 | |
| D. | 病人痊愈后對(duì)該病毒有免疫力屬于特異性免疫 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 有耳垂和無(wú)耳垂是一種相對(duì)性狀 | B. | 男孩的基因型一定為Aa | ||
| C. | 這對(duì)夫婦的基因型都是Aa | D. | 男孩有耳垂是一種遺傳現(xiàn)象 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,呼吸作用主要場(chǎng)所是線粒體 | |
| B. | 光合作用是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量,呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量 | |
| C. | 光合作用只在白天進(jìn)行,呼吸作用只在夜晚進(jìn)行 | |
| D. | 合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 有細(xì)胞核 | B. | 生殖方式是分裂生殖 | ||
| C. | 是單細(xì)胞生物 | D. | 利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 蒸騰作用 | B. | 光合作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 運(yùn)輸作用 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 都屬于有性生殖 | |
| B. | 前者屬于無(wú)性生殖,后者屬于有性生殖 | |
| C. | 都屬于無(wú)性生殖 | |
| D. | 前者屬于有性生殖,后者屬于無(wú)性生殖 |
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