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16．綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（　　）

	A．	細(xì)胞→組織→器官→植物體		B．	細(xì)胞→器官→組織→植物體
	C．	植物體→器官→組織→細(xì)胞		D．	植物體→組織→器官→細(xì)胞

15．組織的形成是哪種生理過程的結(jié)果（　�。�

A．

細(xì)胞分裂

B．

細(xì)胞生長(zhǎng)

C．

細(xì)胞分化

D．

細(xì)胞變化

14．黃豆芽放置幾天后會(huì)逐漸變成綠色，造成這一現(xiàn)象的環(huán)境因素是（　�。�

A．

空氣

B．

光照

C．

水分

D．

溫度

13．某一天，小明上午第二節(jié)課感覺頭暈，校醫(yī)根據(jù)他沒吃早飯判斷是因?yàn)榈脱�糖�?dǎo)致腦部能量供應(yīng)不足引起的．再喝了一杯葡萄糖水之后，癥狀很快消失．請(qǐng)根據(jù)右面的人體血液循環(huán)示意圖，把下面曉明對(duì)葡萄糖吸收、運(yùn)輸和利用的整個(gè)過程補(bǔ)充完整．
（1）小明喝下的葡萄糖在圖中[5]小腸毛細(xì)血管處被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．此處血液還經(jīng)過氣體交換，變成含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血，最終匯集到[9]下腔靜脈進(jìn)入心臟．
（2）心室收縮，這些血液進(jìn)入血液循環(huán)的另一途徑--肺循環(huán)，獲得氧氣．?dāng)y帶著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的血液再次進(jìn)入心臟．
（3）隨后，這些血液在心室收縮的壓力下，進(jìn)入[8]主動(dòng)脈，又經(jīng)過向頭部分支的血管運(yùn)送到腦部毛細(xì)血管，與腦組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換．
（4）腦組織細(xì)胞獲得的葡萄糖和氧氣在細(xì)胞中的線粒體里參與呼吸作用，釋放出能量，小明的癥狀因此得到緩解．

12．東營(yíng)市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費(fèi)者喜愛．臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培，春末上市（圖甲）．請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋，其目的是提高（地表）溫度，提高種子的萌發(fā)率．
（2）果實(shí)慢慢成熟的過程的中，需要大量的水分和無機(jī)鹽，它們是通過植株根尖的成熟區(qū)（或根毛區(qū)）吸收，吸收的水分主要用于蒸騰作用．
（3）圖乙是某溫室從16點(diǎn)開始持續(xù)密封24小時(shí)，測(cè)得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況．曲線AB段大幅度上升的原因是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣；曲線BC段下降的原因是植物呼吸作用消耗了氧氣．
（4）學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識(shí)后，生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問，既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成，那么不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響相同嗎？帶著這個(gè)問題，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對(duì)紅光和藍(lán)紫光吸收的量最大．實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的方案，來探究不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響．
①選擇一棵生長(zhǎng)旺盛的植株，將其套上不透明物品暗處理24小時(shí)．
②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片．（注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過）
③將這四種不同顏色的小紙片遮住同一葉片的不同部位（或生長(zhǎng)狀況相同的不同葉片）．
④日光下照射幾小時(shí)后，將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片脫色．
⑤清水漂洗葉片，滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)部位顏色變化．
請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)部位葉子顏色深淺不一，黑色紙片遮蓋的部位不變藍(lán)，紅色、藍(lán)紫色紙片遮蓋的部位藍(lán)色最深，黃色紙片覆蓋的部位藍(lán)色較淺（或紅色、藍(lán)紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍(lán)，但藍(lán)色深淺不同）．

11．東營(yíng)市北臨渤海，海岸線全長(zhǎng)412.67公里．渤海以其博大遼闊孕育了豐富的動(dòng)物資源，其中，浮游動(dòng)物100多種，底棲動(dòng)物140多種，游泳動(dòng)物120余種，代表種類有水母、黃海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛蚶、沙蠶、文蛤、褶牡蠣、中國(guó)對(duì)蝦、脊尾白蝦、黃鯽魚、鱸魚、海豚等．請(qǐng)分析回答：
（1）動(dòng)物學(xué)家通常將以上動(dòng)物分成為兩大類，其分類的主要依據(jù)是體內(nèi)是否有由脊椎骨組成的脊柱．
（2）水母、黃海葵屬于腔腸動(dòng)物，它們身體呈圓筒狀，體壁由內(nèi)外兩層細(xì)胞組成．
（3）文蛤身體柔軟，以水中的微小生物為食，運(yùn)動(dòng)器官為斧足．
（4）中華對(duì)蝦、三疣梭子蟹的共同特征是身體分部，足和觸角均分節(jié)，體表有外骨骼．
（5）鱸魚為溫水性近海中下層魚類，用鰓呼吸，常結(jié)成小群活動(dòng)．
（6）海豚是聰明伶俐的海中哺乳動(dòng)物，已被有關(guān)國(guó)家訓(xùn)練為海豚兵，能夠識(shí)別、偵查、摧毀敵方戰(zhàn)艦，這屬于學(xué)習(xí)行為．
（7）人們對(duì)渤海生物資源的過度開發(fā)利用，已對(duì)海洋生物多樣性造成破壞，保護(hù)生物多樣性，首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

10．運(yùn)用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷，下列說法不正確的是（　　）

	A．	生產(chǎn)實(shí)踐中的“塔菊”嫁接、“組織培養(yǎng)”以及豌豆用種子繁殖均屬于無性生殖
	B．	體循環(huán)的血流方向?yàn)樽笮氖摇�主�?dòng)脈→全身毛細(xì)血管→上下腔靜脈→右心房
	C．	達(dá)爾文的“自然選擇”學(xué)說認(rèn)為，生物可以通過遺傳、變異和進(jìn)化，不斷適應(yīng)環(huán)境
	D．	中國(guó)雖然地大物博，但人類盲目地開發(fā)森林和草原導(dǎo)致沙塵暴頻繁在我國(guó)發(fā)生

9．自20世紀(jì)90年代始，國(guó)內(nèi)外專家開始對(duì)園林植物的健康生態(tài)效應(yīng)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)部分植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物有減菌、殺菌作用，并對(duì)其作用的差異進(jìn)行了分類、分析，從而指出園林植物對(duì)予其生存環(huán)境中的細(xì)菌等病原微生物有不同程度的殺滅和抑制作用．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析圖表回答問題：
（1）植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物是通過光合作用制造的，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[3]葉肉（在括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱，下同）的組織細(xì)胞內(nèi)，這些有機(jī)物是通過篩管運(yùn)輸?shù)模?br />（2）某實(shí)驗(yàn)小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”，方案如表：

步驟	裸地	草地	灌叢	空白對(duì)照
配制培養(yǎng)基	裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，高溫滅菌，冷卻編號(hào)．
	1號(hào)	2號(hào)	3號(hào)	4號(hào)
A	把三個(gè)地點(diǎn)的培養(yǎng)皿蓋打開，暴露5-10分鐘，然后蓋上蓋			密封，不打開
培養(yǎng)	將四組培養(yǎng)皿同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察結(jié)果
觀察記錄（菌落數(shù)）	28	10	5	0

①在制備培養(yǎng)基時(shí)進(jìn)行高溫滅菌，目的是殺死其中的細(xì)菌．
②表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟？接種．
③為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，避免偶然性，你認(rèn)為成怎樣改進(jìn)該探究方案？設(shè)置重復(fù)組．
④在觀察和記錄時(shí)所肴到的菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體．那么，細(xì)菌和真菌的繁殖方式分別是分裂生殖和孢子生殖．
⑤比較l、2、3號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)，你得出的結(jié)論是裸地處的菌落最多，草地處次之，灌叢處最少．

8．近年來，我國(guó)部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失．某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見明娃外傷，神志清醒．救援人員搬走他身上的木梁，然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：
（l）醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王某的足立即縮回，說明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)圖一所示，寫出縮足反射的途徑5→4→3→2→1（用數(shù)字和箭頭表示）5→4→3→2→1．
（2）醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由此判斷受傷部位是小腦．
（3）醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和氫氧化鈉溶液，這些液體最先流人心臟的右心房．注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是胰島素，調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等．
（4）王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出，由此判斷出血的血管是靜脈，可以采用止血帶止血法或指雎止血法在遠(yuǎn)心端（用“遠(yuǎn)心端”或“近心端”填空）止血．
（5）當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí)，王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類型是條件反射，參與該反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層．

7．人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．如圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，“數(shù)字”代表人體的某些結(jié)構(gòu)，“字母”代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，“→”代表物質(zhì)交換的方向．請(qǐng)分析作答：
（1）恒恒同學(xué)為患有高血壓的奶奶設(shè)計(jì)了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚”的午餐食譜，從合理膳食的角度分析，你認(rèn)為該食譜不合理之處為少蔬菜（寫出一點(diǎn)即可）．“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]葡萄糖的場(chǎng)所[1]是小腸．
（2）進(jìn)入[2]中的[C]通過氣體擴(kuò)散作用，進(jìn)入血液；在血管內(nèi)，[C]由[D]中的紅細(xì)胞來運(yùn)輸．
（3）[A]和[C]在[3]組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放出能量，同時(shí)產(chǎn)生[B]，當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時(shí)，[B]由[2]排出體外．
（4）在循環(huán)系統(tǒng)中，[D]血液流動(dòng)的方向是一定的，心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、靜脈瓣．