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1．根據(jù)如圖五種生物結構模式圖，比較五種生物的特點，看圖回答問題：

	1	2	3	4	5
生物名稱	B	C	A	E	D
結構特點	A	A	C	D	E
繁殖方式	C	A	B	B	D
生活方式	A	A	A	A	B

（1）請將各圖所示生物的名稱填入如表相應位置 （填序號）
A、青霉  B、大腸桿菌  C、酵母菌  D、病毒  E、蘑菇
（2）請將下列生物的結構特點填入如表相應位置 （填序號）
A、單細胞結構，細胞含有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡等結構
B、單細胞結構，細胞含有細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA集中的區(qū)域
C、多細胞結構，由直立菌絲和營養(yǎng)菌絲構成
D、多細胞結構，由地上部分子實體和地下部分菌絲構成
E、無細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成
（3）請將下列生物的繁殖方式填入如表相應位置 （填序號）
A、出芽生殖或孢子生殖
B、孢子生殖
C、分裂生殖
D、靠自己遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的個體
（4）請將下列生物的生活方式填入如表相應位置（填序號）
A、細胞能利用現(xiàn)成的有機物生活
B、寄生在活細胞內，離開活細胞會變成結晶體
（5）圖1生物的基因存在于字母D所指的結構中，沒有成形的細胞核；此生物最外面有一層粘性結構是字母A所指的結構，有保護作用；此生物能形成對不良環(huán)境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢；此生物能否運動從字母F能看出來．
（6）圖2生物經過稀碘液染色后，在顯微鏡下有時能看到被染成藍色的淀粉．圖3生物頂端呈掃帚狀，其生殖細胞是藍綠色．圖4生物中①和②（填序號）總稱為子實體．
（7）綜合圖2、3、4所示生物來看，它們的細胞內都有成形的細胞核，所以都是真核生物，但是它們的細胞內都沒有葉綠體，不能自己制造有機物，這樣的營養(yǎng)方式稱為異養(yǎng)．
（8）學習了細菌后，請你寫出與細菌分布廣泛有關的特點．細菌個體小，細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在（至少兩點）

7．如圖是小魚尾鰭的部分血管情況（圖中箭頭表示血液流動的方向），圖中的2是毛細血管，那么，你認為哪條血管是動脈？哪條血管是靜脈，并說明你判斷的理由．

6．魚臺大米以粒白、味美、黏度高、營養(yǎng)豐而聞名蘇魯豫皖．圖1是魚臺水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）該食物網中共有4 條食物鏈；位于第三營養(yǎng)級的有食蟲鳥、肉食性昆蟲和青蛙（填動物名稱）．
（2）魚臺水稻在整個生長過程中，主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施．若不考慮圖中其他因素，圖2能正確表達完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數(shù)量變化關系的曲線圖是A．（注：──表示植食性昆蟲，…表示肉食性昆蟲）
（3）魚臺稻農探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用，還大大提高了經濟效益．鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為簡單的無機物，才能被水稻吸收利用．
（4）由于不施化肥，不打農藥，不用除草劑，魚臺大米口感特好．某生不喜歡吃蔬菜水果，一日三餐的主食是精致白米，副食是鴨蛋、鴨肉，你認為該同學長期下去有可能患腳氣病、壞血�。�
（5）同學，當生物學業(yè)水平考試結束后，你肯定想放松一下身心，命題人建議你在早晨或傍晚，漫步到田間地頭，看稻浪翻滾，聽蛙鳴蟬叫，誦名人詩句，將是多么美妙的詩情畫意！可你知道“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學意義是_A．
A．雄蛙求偶     B．雌蛙求偶     C．雄蛙報警     D． 雌蛙戲水．

5．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的6是指的肺靜脈，7是指的主動脈．
（2）血液由2射出，流經5、6到3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)；血液由4射出流經7、8至1的途徑叫體循環(huán)．
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化：動脈血變成了靜脈血．
（4）血液流經肺泡由靜脈血變成了動脈血．
（5）在心臟結構中，心房與心室之間的瓣膜是房室瓣，心室與動脈之間的瓣膜是動脈瓣，它們的作用都是防止血液倒流．心臟的瓣膜只能向一個方向打開，這就保證了血液流動的方向只能是C（填字母）
  A．由心室→心房→動脈　　           B．由心室→心房→靜脈
  C．由心房→心室→動脈               D．由心房→心室→靜脈．

4．溫室效應是由于全球二氧化碳等氣體排放量不斷增加，導致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象．

3．耳的結構中，能將聲波轉換成振動的是（　�。�

A．

耳蝸

B．

聽小骨

C．

鼓膜

D．

半規(guī)管

2．血液、尿檢是反映人體健康狀況的“晴雨表”，下表為醫(yī)生對甲、乙、丙、丁四名男生體檢時的血檢結果統(tǒng)計【其中白細胞正常值為（4～10）×10⁹/升，血紅蛋白正常值為120～160克/升】．圖則為腎單位結構示意圖．請你據(jù)此分析回答：

	白細胞	血紅蛋白	血型
甲	4.8×109	140	A
乙	5.2×109	70	B
丙	30×109	150	AB
丁	4.6×109	130	O

（1）參照表中數(shù)據(jù)，四人中有炎癥的應該是丙，患貧血癥的是乙，若乙需要輸血，甲、丙、丁積極主動，你認為三人較合適者應為�。�
（2）圖中標注的結構①④⑥中液體為原尿的是④（填序號）．原尿中的葡萄糖在流經腎小管時又全部回到血液的生理過程稱為腎小管的重吸收．
（3）假若①③的部位發(fā)生病變，⑥內的液體與正常人相比，多出的成分應是血細胞和蛋白質．
（4）烘烤小孩尿布時，往往會聞到異常氣味，這種氣味主要是尿素受熱時散發(fā)出的．

1．資料分析：中國營養(yǎng)學會將我國成年人鈣供給量定為0.8克/天，處于生長發(fā)育旺盛階段的青少年對鈣的需求量更高．據(jù)調查顯示，我國95%的兒童存在不同程度的缺鈣，北京、上海、內蒙古地區(qū)小學生鈣的攝入量分別只有標準量的33%、55%和69%．可見，我國兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍，也比較嚴重．
（1）在人體消化道中吸收鈣的主要場所是小腸，吸收后進小腸絨毛內毛細血管．
（2）鈣是構成人體骨的重要無機鹽，兒童缺鈣易患佝僂病，對于缺鈣兒童在服用鈣片的同時，還要加服的一種維生素是維生素D．

食物種類	食物重量 （克）	含鈣量 （克/100克）
饅頭	1000	0.03
青菜	500	0.03
豆腐	100	0.16
牛奶	0	0.10
豬肉	100	0.006

（3）表為王剛同學某日的食譜．王剛同學這天攝入鈣的總量為0.616據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，王剛同學若表現(xiàn)出缺鈣癥狀，直接原因最可能是飲食結構不合理，食物中鈣的含量不足．
（4）教育部號召大力開展“豆奶工程”．從營養(yǎng)學的角度分析，這項工程的主要意義是為人體補充鈣，促進全民族特別是青少年的身體素質的提高．

20．媽媽要過生日了，李明打算親手為媽媽做一個生日蛋糕．
（1）李明選用的材料有雞蛋、面粉、橘子果醬等，做成的蛋糕將含有糖類、蛋白質等多種營養(yǎng)物質（舉兩例）．（水、無機鹽、蛋白質、維生素、脂肪等其中2個）
（3）天氣炎熱，李明外出購物回家后感覺咽喉腫痛．根據(jù)下列如圖藥品說明書（節(jié)選），他可服用的是B．（填寫藥品字母）
（4）這批藥現(xiàn)在不能（選擇：能，不能）服用，原因是已經過了有效期．

（5）細菌和真菌的生存需要一定的條件，如水分、有機物和適宜的溫度等．為防止蛋糕發(fā)霉變質，請為李明存放蛋糕提一條建議：低溫冷藏．

19．某初中生物研究性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設備和材料．設計了如下實驗方案：請分析回答下列問題．

試管號	饅頭形態(tài)	加入的物質	溫度環(huán)境	試劑	實驗現(xiàn)象
1	碎屑	2毫升唾液	37℃10分鐘	2滴 碘液
2	碎屑	2毫升清水	37℃10分鐘
3	小塊	2毫升唾液	37℃10分鐘
4	碎屑		0℃10分鐘

（1）分析1號試管和2號試管這一組實驗，預測實驗現(xiàn)象，會變藍的是2號試管．通過該組實驗，得出的結論是：唾液能消化淀粉．
（2）分析1號～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是1號試管．3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍．
（3）研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎上，想進一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管．請你根據(jù)所學的有關知識判斷，加入到4號試管的物質還應該有2毫升唾液，對照實驗是1號試管，實驗結論是：溫度能影響淀粉酶消化．