科目: 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省雞西市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把曬干的種子裝入干燥的試管,然后在火上烘烤試管的底部,發(fā)現(xiàn)( )
A.試管內(nèi)壁越來越干燥 B.種子被烤熟了
C.在試管的內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠 D.試管內(nèi)沒有任何變化
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省雞西市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對維持大氣中碳一氧平衡起作用的是綠色植物的( )。
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省雞西市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項敘述中,不屬于蒸騰作用的意義的是( )
A.蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降雨量
B.植物的葉承接著雨水,減緩雨水對地面的沖刷,可保持水土
C.蒸騰作用能夠帶動植物體對水分的吸收和向上的運輸
D.蒸騰作用能夠帶動植物體對無機(jī)鹽的吸收和向上的運輸
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省雞西市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是氣孔張開和閉合示意圖,下列有關(guān)的敘述錯誤的是( )
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A.氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。
B.當(dāng)夜幕降臨時,葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合,蒸騰作用隨之而減少。
C.當(dāng)太陽升起時,葉片的氣孔慢慢張開,空氣就涌進(jìn)氣孔。
D.圖①表示葉片的氣孔是關(guān)閉的,圖②表示氣孔是張開的。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省雞西市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
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(1)寫出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱:2 ;4
(2)若用碘液處理兩個剖面,玉米種子中最藍(lán)的部位是: (填代號)它的功能是:
(3)菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省雞西市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
下列A圖和B圖為某類生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖作答:
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(1)A圖表示一個 細(xì)胞,B圖表示一個 細(xì)胞。
(2)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動植物細(xì)胞所共有的 (填標(biāo)號)
(3)切西瓜的時候,常常會有很多的汁液流出,這些汁液是來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 (填標(biāo)號)
(4)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲,但是不會殺死農(nóng)作物的細(xì)胞,這是因為細(xì)胞中的 可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省雞西市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖,請根據(jù)圖回答問題。
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(1)瓶中種子萌發(fā)時,種子的 作用會加強(qiáng),致使玻璃瓶內(nèi) 氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的 作用增強(qiáng)。種子在萌發(fā)過程中,如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會感到 。
(2)如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉,幼苗的 作用逐漸減弱,原因 。
(3)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系,請完成呼吸作用和光和作用的反應(yīng)式。
光合作用的反應(yīng)式:
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呼吸作用的反應(yīng)式:
( )+( )
( )+( )+能量
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省雞西市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)填寫圖中的各標(biāo)號的名稱:
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⑤ ;⑧ ;⑨ ;⑩ ;⑾ 。
(2)花開放以前起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]和[ ]。
(3)這朵花的顏色鮮艷,且有花蜜,由此可推斷它是通過 來傳粉的。
(4)完成受精作用后③發(fā)育成 ;④發(fā)育成 。
(5)完成受精作用后凋謝的結(jié)構(gòu)是 。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省福安市七年級下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類區(qū)別的敘述,正確的是( )
A.祖先相同 B.運動方式相同
C.制造工具的能力相同 D.腦發(fā)育程度相同
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