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14．據(jù)報(bào)道，從2012年3月3日至4月15日，長(zhǎng)江中下游及洞庭湖連續(xù)發(fā)現(xiàn)12頭江豚死亡白鰭豚已經(jīng)功能性滅絕，江豚又接連死亡，長(zhǎng)江中下游及洞庭湖將引發(fā)一場(chǎng)生態(tài)災(zāi)難…
據(jù)此回答下列問(wèn)題．
（1）江豚與海洋中的鯨都同屬于哺乳動(dòng)物，下列動(dòng)物與江豚親緣關(guān)系最近的是D
A．娃娃魚(yú)             B．鴕鳥(niǎo)       C．揚(yáng)子鱷             D．海豹
（2）專家介紹，江豚的食物主要以小魚(yú)為主．在“浮游植物→水蚤→小魚(yú)→江豚”這一條食物鏈中，浮游植物是生產(chǎn)者；當(dāng)人類將難分解的有毒物質(zhì)排放到洞庭湖水域中，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是江豚．
（3）長(zhǎng)江江豚是生活在我國(guó)長(zhǎng)江流域中的兩種淡水鯨類之一，近年來(lái)種群數(shù)量急劇下降，一旦絕種將嚴(yán)重影響長(zhǎng)江水生生物種類的多樣性．
（4）對(duì)江豚尸體進(jìn)行解剖，發(fā)現(xiàn)多數(shù)具有外傷，有的腹中沒(méi)有食物，由此可推測(cè)江豚死亡的原因可能有①②③④（填代號(hào)）．
①疾病死亡     ②中毒死亡    ③饑餓死亡    ④螺旋槳等致傷而死
（5）請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l保護(hù)江豚的有效措施遷地保護(hù)，并人工飼養(yǎng)繁殖．

13．小麗在醫(yī)院靜脈注射藥物治療感冒，藥物在人體內(nèi)經(jīng)過(guò)的路徑是（　�。�

	A．	肺循環(huán)和體循環(huán)		B．	體循環(huán)和肺循環(huán)
	C．	體循環(huán)、肺循環(huán)和體循環(huán)		D．	肺循環(huán)、體循環(huán)和肺循環(huán)

12．如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）血液從[③]腎小球?yàn)V過(guò)到[④]腎小囊腔成為原尿．
（2）原尿經(jīng)過(guò)[⑤]腎小管的重吸收作用，形成尿液．
（3）與③?內(nèi)液體相比，?④內(nèi)液體不含大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞．
（4）圖中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)是①、②、③．
（5）尿的形成包括濾過(guò)作用和重吸收作用．
（6）圖中腎小球若有炎癥，則尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)．

11．2015年6月5日世界環(huán)境日的主題是“促進(jìn)可持續(xù)的生活方式”，我國(guó)的主題是“踐行綠色生活”，旨在增強(qiáng)全民環(huán)境意識(shí)、節(jié)約意識(shí)，生態(tài)意識(shí)．選擇低碳、節(jié)檢的綠色生活方式和消費(fèi)模式．下列行為不符合這一理念的是（　�。�

	A．	外出就餐適量消費(fèi)		B．	購(gòu)物使用塑料袋
	C．	不使用一次性筷子		D．	用手帕代替紙巾

10．大王花奇臭無(wú)比，它應(yīng)該屬于（　　）

A．

風(fēng)媒花

B．

蟲(chóng)媒花

9．關(guān)于腔腸動(dòng)物，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�

	A．	珊瑚蟲(chóng)、�？�、海蜇都是腔腸動(dòng)物
	B．	體壁由3層細(xì)胞構(gòu)成
	C．	都生活在水中
	D．	腔腸動(dòng)物有口無(wú)肛門(mén)，食物和食物殘?jiān)�都由口進(jìn)出

8．圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水．把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到陽(yáng)光下．  

（1）將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的作用是除去葉中的葉綠素，以免影響觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（3）光照數(shù)小時(shí)后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過(guò)處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色不變藍(lán)色．
（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了二氧化碳是光合作用的原料．
（5）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是B裝置．

7．閱讀以下實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程：
①用線掉著一只小蝗蟲(chóng)逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲(chóng)吃掉．
②換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒(méi)有毒刺的盜虻來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)待小蝗蟲(chóng)那樣吞吃掉盜虻．
③接著用線吊著大野蜂來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過(guò)大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái)．
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了．
⑤改用盜虻再來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了．
⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲(chóng)來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲(chóng)吞吃了，顯示出蟾蜍并沒(méi)有吃飽．
回答問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)①②③說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能，這是先天性行為，由身體里的遺傳物質(zhì)物質(zhì)決定．
（2）實(shí)驗(yàn)④說(shuō)明了蟾蜍通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是學(xué)習(xí)行為．
（3）實(shí)驗(yàn)⑤說(shuō)明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力比高等動(dòng)物的能力低．
（4）實(shí)驗(yàn)⑥證明了蟾蜍在實(shí)驗(yàn)③④⑤中確實(shí)建立起新的學(xué)習(xí)．

6．大多數(shù)同學(xué)都喜歡用涂改液修正本子上的錯(cuò)誤．涂改液涂在本子上，總有一些刺鼻的氣味．那么，涂改液對(duì)人體有傷害嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究涂改液是否對(duì)人體有傷害．
（1）將小白鼠平均分為A、B兩組，A組每天飼喂一定摻入少量涂改液的食物和水，B組每天飼喂等量的不添加涂改液的食物和水，其他喂養(yǎng)條件都相同且適宜．
（2）長(zhǎng)時(shí)間觀察記錄兩組小白鼠的生活狀況．若兩組小白鼠各方面均正常，則探究結(jié)論為涂改液對(duì)小白鼠的生活沒(méi)有影響；若A組小白鼠出現(xiàn)異常或死亡，則探究結(jié)論為涂改液對(duì)小白鼠有害．

5．如圖是人體消化系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺共同組成．在[J]唾液腺、胃腺、[I]胰腺、小腸腺分泌的消化液中含有各種消化酶，能對(duì)食物中的大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)起消化作用．[G]肝臟分泌的膽汁先儲(chǔ)存在[H]膽囊里，它能對(duì)脂肪起乳化作用．消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所在[D]小腸．