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5．如圖是細菌結構圖，回答、
（1）F使細菌能夠運動，字母B所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞．
（2）該細菌的結構中沒有成形的細胞核，不能進行光合作用，不能制造有機物；營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，生殖方式是分裂生殖．
（3）有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小，細胞壁 增厚，形成芽孢．它是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力，在適當?shù)沫h(huán)境又能萌發(fā)成細菌．

4．如圖是人體的關節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中3是關節(jié)腔，4是關節(jié)窩．
（2）圖中5是關節(jié)軟骨，它的作用是減少運動時1和4 的摩擦和緩沖震動．
（3）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指[1]關節(jié)頭從[4]關節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象．當我們做運動時，關節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，關節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力．把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[2]關節(jié)囊．

3．下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：

瓶子編號	種子的數(shù)量（個）	種子所處的環(huán)境 （其他外界條件均適宜）
A	3	少量水，20℃
B	3	無水，20℃
C	3	少量水，-10℃
D	3	能將種子淹沒的水，20℃

（1）用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是水是種子萌發(fā)需要的條件嗎？．
（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應用A、C兩瓶做對照實驗．
（3）A號瓶預期的實驗結果是萌發(fā)，D號瓶預期的實驗結果是不萌發(fā)．據(jù)此可以得出的結論是種子萌發(fā)需要充足的空氣．
（4）指出本實驗設計中的一處不足：種子的數(shù)量偏少．
（5）測定種子的發(fā)芽率，應該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中？A．
（6）種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質來自于種子自身的子葉或胚乳（結構名稱），如上述幾組種子均未萌發(fā)，則可能的原因胚不完整、胚不是活的（至少寫出兩點）．

2．如圖是雞的受精卵示意圖，據(jù)圖回答：
（1）在雞的受精卵中，能夠發(fā)育成胚胎的是[4]胚盤．
（2）在胚胎發(fā)育過程中，能夠提供營養(yǎng)物質的是[3]卵黃，既能提供營養(yǎng)物質又能提供水分的是[5]卵白．
（3）[1]卵殼對整個雞卵起到了很好的保護作用，為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[6]氣室．
（4）人工孵化小雞時，為保證孵化效果，應為受精卵提供的外界條件是適宜的溫度．
（5）雞卵的卵細胞包括[4]胚盤、[3]卵黃、[7]卵黃膜三部分．

1．如圖為植物根尖各部分示意圖，據(jù)圖回答：

（1）根尖是植物的根生長、分化、吸收最活躍的部位，它自上而下包括[甲]成熟區(qū)、[乙]伸長區(qū)、[丙]分生區(qū)、[丁]根冠四部分．
（2）上圖中，甲是吸收水分和無機鹽的主要部位，與這一功能相適應的特點是生有大量根毛．
（3）丙圖細胞的特點是細胞較小，細胞核大，具有旺盛的分裂增生能力．
（4）根的伸長一方面依靠分生區(qū)細胞分裂增加細胞數(shù)量，另一方面依靠伸長區(qū)細胞迅速伸長．

18．如圖是家兔的內部結構圖．
A氣管；B肺；H心臟；C肝臟；
J腎臟；D小腸；E大腸；F盲腸．

17．如表為“探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請據(jù)題回答：

培養(yǎng)皿編號	種子的數(shù)量（個）	種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）
A	2	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，20℃
B	2	無水，20℃
C	2	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，-10℃
D	2	冷開水淹沒種子，水面上第一層油，20℃

（1）指出本實驗設計中的一處不足：每組種子的數(shù)量太少．
（2）用培養(yǎng)皿A與B進行對照，可探究的問題是水分是種子萌發(fā)的條件嗎？．用培養(yǎng)皿A與C進行對照，可探究的問題是溫度是種子萌發(fā)的條件嗎？．
（3）如果在改進不足之處后，嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應從種子自身方面尋找原因．
（4）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設計．
第一步：在兩個相同培養(yǎng)皿底部墊上等量的紗布，并加入適量的水浸濕紗布，在兩個培養(yǎng)皿內的紗布上分別放入生理狀況相同，等量的的大豆種子．
第二步：將其中的一組培養(yǎng)皿置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境．
（5）若將正在萌發(fā)的大豆種子裝入一密閉的保溫瓶（保溫效果好）內，每隔一段時間測定其內的溫度和氧氣含量，并將結果繪制成圖示曲線，如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量．剛能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時間的變化的是圖C．

（6）大豆種子萌發(fā)時，胚根首先突破種皮發(fā)育成根，而胚軸則發(fā)育成根與莖的連接部分，幾個月后，大豆種子又開花了，花授粉后，其中的胚珠發(fā)育成大豆種子．

16．如圖是某同學設計的驗證光合作用需要二氧化碳的實驗裝置（注：25%的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）圖．請據(jù)圖回答：
（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡．
（2）按圖將裝置安裝后，光照幾個小時．取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，然后滴加碘液，結果發(fā)現(xiàn)葉片B變藍，另一個葉片不變藍．
（3）此實驗證明：二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料
（4）根據(jù)以上實驗結論，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上為了提高大棚蔬菜的種植產(chǎn)量，可采取的相關措施是適當增加二氧化碳的含量．
（5）某晴天的上午，將天竺葵部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下．一段時間后，塑料袋內壁上會出現(xiàn)小水珠，這是植物進行蒸騰作用的結果．

15．小亮同學利用如圖所示植物為實驗材料，設計如下實驗步驟：①將植物a、b兩張葉片分別用盛有清水和氫氧化鈉的錐形玻璃瓶扎住，然后放到黑暗處48小時．②…③將a、b兩張葉片至于酒精溶液中水浴加熱，至葉片褪成黃白色時，取出葉片并用清水洗凈后，滴上碘液，觀察顏色變化．
請完善小亮同學的實驗步驟并回答問題：
（1）實驗步驟②將植物置于陽光下進行光合作用，制造有機物，便于后期滴加碘液觀察現(xiàn)象．
（2）生物圈中的綠色植物，在陽光下能通過該作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持著生物圈中碳氧的相對平衡．
（3）將a、b兩張葉片置于酒精溶液中加熱，這個步驟叫酒精脫色．
（4）預期的實驗結果是a（a、b中哪一張）葉片會變藍．
（5）實驗中其對照作用的變量是二氧化碳．

14．眼是人體感知外界環(huán)境的感覺器官，對于視力正常的人來說，不論看較近或較遠的物體都能使物象落在視網(wǎng)膜上，這主要是因為（　�。�

	A．	眼球的前后徑可以隨意變化		B．	晶狀體曲度可以調節(jié)
	C．	瞳孔可以縮小和放大		D．	視網(wǎng)膜可以前后移動調節(jié)