科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
牧草留種區(qū)為了預防鳥啄食草子,用網把留種地罩上。后來發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲吃光,產生這種現(xiàn)象的原因是
A.環(huán)境污染 B.植被被破壞
C.缺水干旱 D.食物鏈被破壞
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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
稻田里的水稻與雜草之間的關系屬于( )
A.競爭關系 B.合作關系
C.捕食關系 D.寄生關系
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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關系,請回答:
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(1)圖中[1]屬于 ,原因是 。
(2)圖中屬于消費者的有 。
(3)圖中[ ]屬于分解者,主要是指 和 ,它們能把動植物中的有機物分解成 ,歸還土壤,供植物重新利用。
(4)圖中能形成 條食物鏈。
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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖,據圖回答下列問題:
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(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少___________和___________。
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物___________,食草動物的數(shù)量總比食肉動物___________。
(3)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系是___________的關系,這樣就形成了___________。本圖中有___________條食物鏈,它們相互關聯(lián),形成 。
(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為 。
(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量較長一段時間內將 。
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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖中,圖(一)示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,生物體內的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質;圖(二)示某一時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題。
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(1)圖(二)直方圖中的甲乙丙丁戊分別代表圖(一)中哪種生物?(填寫圖中字母)
甲 ;乙 ;丙 ;丁 .
(2)圖(二)中,能夠表示食物鏈中〔D〕小魚體內有機物總量的直方圖的是 ;圖(一)示的五種生物體內,有毒物質積累最多的是 。
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科目: 來源:2015-2016學年山東省臨沂市七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼、草類和兔子的數(shù)量關系如右圖所示,請據圖回答:
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(1)A代表的生物是 ;B代表的生物是 ;C代表的生物是 。在一般情況下,三種生物的數(shù)量總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫 。
(2)若大量捕殺狼,兔子的數(shù)量可能因其繁殖能力強劇增加,破壞草原植被而導致生態(tài) ,但最終兔子會因食物的減少數(shù)量會 ,草原逐漸恢復,生態(tài)系統(tǒng)得以好轉,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 能力.
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科目: 來源:2015-2016學年重慶市七年級上教學質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面古詩中,描寫生物生長發(fā)育的是( )
A.紅豆生南國,春來發(fā)幾枝
B.明月別枝驚鵲,清風夜半鳴蟬
C.泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦
D.穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛
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科目: 來源:2015-2016學年重慶市七年級上教學質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中不是生物對外界刺激作出反應的是( )
A.驚弓之鳥 B.蜻蜓點水
C.杯弓蛇影 D.望梅止渴
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科目: 來源:2015-2016學年重慶市七年級上教學質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“清明插柳,端午插艾”(艾是草本植物)是煙臺鄉(xiāng)村保持多年的習俗,從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是( )
A.陽光 B.溫度 C.水分 D.空氣
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科目: 來源:2015-2016學年重慶市七年級上教學質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
久置空氣中的烤面包片,難以生出霉菌。小林同學觀察到這一現(xiàn)象,提出:水分對霉菌的生活有影響嗎?這屬于實驗法研究步驟中的( )
A.發(fā)現(xiàn)并提出問題
B.作出假設
C.設計實驗方案并實施、記錄
D.分析實驗現(xiàn)象,得出結論
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