科目: 來源:2015-2016學年山東省七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動物的學習行為比兩棲動物更復雜和高等,這有利于( )。
A.親代撫育后代 B.獲得配偶
C.繁殖更多的后代 D.適應復雜的環(huán)境
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科目: 來源:2015-2016學年山東省七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對動物行為的敘述,最合理的是( )。
A.先天性行為就是動物在出生時表現出來的行為
B.學習行為是后天獲得的,與遺傳因素無關,主要受環(huán)境因素的影響
C.低等動物不具有學習行為
D.學習行為的獲得使動物能夠更好地適應周圍環(huán)境,但這種行為不能遺傳給后代
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科目: 來源:2015-2016學年山東省七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據CCTV一4新聞報道,在英國,一只剛失去幼崽的貓,用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗崽,“母子”情深宛如一家。下列對貓的這種行為解釋正確的是( )。
①是先天性行為 ②是學習行為 ③是由遺傳物質決定的 ④是由環(huán)境因素決定的
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
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科目: 來源:2015-2016學年山東省七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“孔雀開屏”和“蜻蜒點水”分別屬于動物的( )。
A.攻擊行為,防御行為 B.防御行為,覓食行為
C.防御行為,繁殖行為 D.繁殖行為,繁殖行為
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科目: 來源:2015-2016學年山東省七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關于動植物關系的敘述,錯誤的是( )。
A.相互依存、相互制約 B.動物以植物為食,制約著植物界的發(fā)展
C.動物可以擴大植物的分布范圍 D.共同發(fā)展,促進自然界的物質循環(huán)
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科目: 來源:2015-2016學年山東省七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關動物在自然界中的作用,不正確的是( )。
A.動物能自己制造有機物 B.動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
C.動物能幫助植物傳粉和傳播種子 D.動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用
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科目: 來源:2015-2016學年山東省七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物作為消費者可從外界攝取食物,并通過呼吸作用將其消化分解。這種現象反映了動物在自然界中的哪種作用?( )
A.維持生態(tài)平衡 B.幫助植物傳粉
C.促進物質循環(huán) D.傳播植物種子
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科目: 來源:2015-2016學年山東省七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用網將人工種草的試驗區(qū)罩起來,過一段時間后發(fā)現,草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網罩的天然草原中的牧草卻生活得良好。這一事例說明的道理是( )。
A.生物與環(huán)境是不可分割的整體 B.網罩影響了草的光合作用
C.網罩擋住了鳥類卻擋不住蟲子 D.吃草的昆蟲失去了鳥類的控制而猖獗
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科目: 來源:2015-2016學年山東省七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣。一連喂了幾個星期。下列有關這一事例韻說法中,正確的是( )。
①是先天性行為②是學習行為 ③是繁殖行為 ④是由遺傳物質決定的 ⑤是由環(huán)境因素決定的
A.②③⑤ B.①③④ C.②③④ D.①③⑤
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科目: 來源:2015-2016學年山東省七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中有關運動系統(tǒng)的說法,正確的是( )。
A.骨本身是不能運動的
B.所有動物的體內都有骨骼
C.每塊骨骼肌的兩端都附著在同一塊骨上
D.動物的運動只靠運動系統(tǒng)來完成
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