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如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng)，①②③表示相關物質，a、b表示相關生理過程，請分析并回答下列問題。

(1)圖甲中B與外界進行氣體交換是通過________運動實現(xiàn)的。

(2)圖甲中物質②進入血液后與紅細胞中的_________結合，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺梭w各部位。

(3)食物中蛋白質進入A系統(tǒng)后，在消化道中的_______開始初步消化，最終被分解為物質①，則①是________。

(4)若圖乙曲線表示血液流經組織細胞周圍時某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的_______(填標號)。若圖乙中C、D分別為肺動脈、肺部的毛細血管，則E內流________血。

(5)若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化，則D處進行的生理過程是____(填圖甲中的“a”或“b”)。

下圖是與人體新陳代謝密切相關的部分系統(tǒng)、器官結構模式圖．請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中①表示肺部的毛細血管網(wǎng)，肺泡內的 透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時血液中的 也通過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，并隨著 的過程排出體外．

（2）圖中的D表示心臟的 ，與它相連的血管是 ，血液在心臟和血管內只能按一定的方向流動而不能倒流的原因是 ．

（3）圖中②表示的血管是 ，結構③所吸收的葡萄糖，在進入組織細胞之前，隨著血液流經心臟各腔的順序為（用文字和箭頭表示）： ．

（4）圖中⑤內的血液比④內的血液中大分子物質濃度明顯升高，這與 作用有關。

下圖為人體部分生理過程示意圖，其中a、B．c分別表示不同的物質，D．e表示不同的液體，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在消化道內，參與消化蛋白質的消化液有 ，蛋白質最終消化為[a] ，經小腸吸收進入血液。

（2）物質c出肺泡時，膈肌處于 狀態(tài)；物質b進入血液后與血紅蛋白在什么部位結合，又在什么部位分離？ 。

（3）健康人的液體e與血漿相比，液體e中不含 ；比較血管①和②中的血液成分，②中 的含量明顯高于①的含量。

（4）上臂靜脈注射的葡萄糖隨血液運輸至小腿肌肉細胞，被小腿肌肉細胞利用后產生的c物質再隨血液排出體外，在整個過程中，血液至少經過心臟 次。

下圖是人體尿液形成示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖中方框標出的結構稱為 。經①過程后，血漿成分中不會減少的是 。

（2）經過①②過程后，血液中對人體有害的代謝廢物 等基本被清除。

（3）②過程消耗氧氣是通過 作用從血液進入組織細胞的，請按順序寫出肺泡內氧氣到達該處組織細胞所經過的主要血管及心臟腔室的名稱 。

（4）B比A中顯著增多的物質是 ，該物質主要由血液的 運輸。

為掌握水產養(yǎng)殖的現(xiàn)狀，某研究小組先后到壽光、寒亭、昌邑等地，考察了解養(yǎng)殖場，走訪相關養(yǎng)殖人員。這種生物學研究方法是（ ）

A．實驗法 B．觀察法 C．調查法 D．測量法

下列關于“校園生物調查”的敘述中，不正確的是（ ）

A．調查生物可不必太注意草叢和落葉里的小生物，只須注意較大的生物就行

B．調查到的生物可以按照某種共同的特征進行簡單分類

C．調查時，全組的同學要集體行動，不要攀爬高處

D．對看上去差別明顯的生物，要注意它們相同之處；對相似的生物要注意不同之處

要了解校園內生物的種類，最合適的方法是（ ）

A．調查法 B．探究法 C．實驗法 D．資料分析法

調查是 常用的方法之一，如我國的森林資源每五年 一次。調查時，首先要明確 和 ，制訂合理的 調查時應該如實 ，對調查的結果進行 ，有時還要用數(shù)學的方法進行 。

生物小組的同學對調查的校園植物進行了分類，他們江油松、雪松、蘇鐵、水杉等歸為一類，而將垂柳、白楊、樟樹、玉蘭等歸為另一類。請問他們是按照什么標準歸類的（ ）

A．按照植物的經濟價值 B．按照植物的觀賞價值

C．按照植物的生活環(huán)境 D．按照植物的形態(tài)結構

下列按生活環(huán)境劃分的一組生物是（ ）

A．貓頭鷹和鼠 B．魚和水

C．空氣和陽光 D．魚和水草