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2014年5月23日，教育部發(fā)布新規(guī)定，學(xué)生每年進(jìn)行一次體質(zhì)健康測(cè)試，并將結(jié)果記入檔案，作為升初中以上學(xué)校的重要依據(jù)，其中1000米跑（男）、800米跑（女）、引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女）等是重要的測(cè)試項(xiàng)目。請(qǐng)聯(lián)系有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）做引體向上動(dòng)作時(shí)，受到神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激，肱二頭肌和肱三頭肌______ ，牽引身體向上運(yùn)動(dòng)。

（2）做仰臥起坐時(shí)，髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起 作用。

（3）1000米跑時(shí)，需要大量的氧氣，外界氣體進(jìn)入肺泡是通過(guò)肺的通氣實(shí)現(xiàn)的。氧氣通過(guò)____________作用進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管后，通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)心臟，依次經(jīng)過(guò)心臟的__________________，最后到達(dá)骨骼肌細(xì)胞。

（4）任何一個(gè)動(dòng)作的完成都是由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在 完成的。

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）用顯微鏡觀察洋蔥片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，若觀察到的物像如圖甲①所示，應(yīng)將裝片向 移動(dòng)后才能達(dá)到甲圖②的效果，視野中的細(xì)胞群屬于植物體結(jié)構(gòu)層次中的 。

（2）將兩組生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的玻璃器皿中進(jìn)行培養(yǎng)，如乙圖所示。該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 ，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明 。

（3）同學(xué)們用黑、白棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的幾率。若甲布袋裝入20粒白色棋子，乙布袋裝入白色、黑色棋子各10粒。則黑色棋子模擬的生殖細(xì)胞含有的性染色體是 。

某同學(xué)在操作顯微鏡時(shí)，雙眼注視鏡頭（如圖）其目的是（ ）。

A．調(diào)節(jié)光圈大小以得到明亮的視野 B．防止物鏡下降過(guò)程中壓到玻片標(biāo)本

C．使鏡筒緩慢上升以尋找清晰物像 D．將觀察對(duì)象移至視野中央

“端午插艾”（艾是草本植物）是我國(guó)農(nóng)村保持多年的習(xí)俗，從諺語(yǔ)中可知影響艾草生活的非生物因素主要是（ ）。

A．光照 B．溫度 C．水分 D．空氣

細(xì)胞的生活依賴各結(jié)構(gòu)的分工合作，發(fā)生著非常復(fù)雜的物質(zhì)、能量和信息的變化，這些變化的控制中心是（ ）。

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．線粒體 D．細(xì)胞核

下圖為植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用圖示，下列說(shuō)法正確的是（ ）。

A．若 a為光合作用時(shí)，則①為氧氣

B．若 b為呼吸作用時(shí)，則②為二氧化碳

C．若 c為蒸騰作用時(shí)，則②為二氧化碳

D．若 b為光合作用時(shí)，則①為氧氣

下面為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過(guò)程示意圖，下列敘述中不正確的是（ ）

A．a(chǎn)是指細(xì)胞分裂 B．b是指細(xì)胞分化

C．丁屬于器官結(jié)構(gòu)層次 D．戊屬于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

“健康飲食。健康生活”下列敘述或做法，正確的是（ ）。

A．帶“蟲眼”的蔬菜和水果含農(nóng)藥少

B．當(dāng)下肢大血管破裂出血時(shí)，要按住破裂血管的近心端

C．體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，屬于人體的第二道防線

D．有人吃海鮮會(huì)出現(xiàn)皮膚奇癢等過(guò)敏反應(yīng)，引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)在免疫學(xué)上叫做抗體

右圖表示某種昆蟲的發(fā)育過(guò)程。下列敘述正確的是（ ）。

A．圖示昆蟲的發(fā)育過(guò)程是不完全變態(tài)

B．若此昆蟲是一種害蟲，由成蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大

C．此昆蟲的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲相同

D．昆蟲這種發(fā)育特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng)，下圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關(guān)分析正確的是（ ）。

A．圖示中“大氣”的成分是氧氣

B．生理過(guò)程②③④均表示生物的呼吸作用

C．圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)方向是動(dòng)物到植物、微生物到動(dòng)物、微生物到植物

D．過(guò)程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量，還維持了生物圈的碳氧平衡