科目: 來(lái)源:初中生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練 2(解析版) 題型:選擇題
下圖為五種不同的生物,有關(guān)敘述正確的是( )
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A.除噬菌體外,都是單細(xì)胞生物
B.除草履蟲(chóng)外,都有細(xì)胞壁
C.除衣藻外,都營(yíng)腐生生活
D.除草履蟲(chóng)外,都不是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者
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科目: 來(lái)源:初中生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練 2(解析版) 題型:填空題
小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在顯微鏡下看到的情況如下圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)據(jù)圖可知,他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是 _圖。
(2)這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____。
(3)臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的?_______________。
(4)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),第二步中往載玻片中央滴加的液體是____ ____。
(5)為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)_____________所示結(jié)構(gòu),使____________(填低倍或高倍)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。
(6)B圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)?_______。顏色最深的是_______。
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科目: 來(lái)源:初中生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練 2(解析版) 題型:填空題
將黑色蛙的受精卵A的細(xì)胞核去掉,再將一只灰色蛙的受精卵B的細(xì)胞核取出,注入黑色蛙的去核受精卵中,形成受精卵C,在適宜環(huán)境下進(jìn)行培育,受精卵C發(fā)育成了一只小蝌蚪,再過(guò)一段時(shí)間長(zhǎng)成一只成體蛙。請(qǐng)根據(jù)資料回答:
(1)受精卵C中,細(xì)胞質(zhì)來(lái)自________________,細(xì)胞核來(lái)自_______________。
(2)受精卵C發(fā)育成的蛙的體色是質(zhì) ,這說(shuō)明控制受精卵發(fā)育的信息儲(chǔ)存在 中。
(3)將去掉細(xì)胞核的受精卵A繼續(xù)培育,其結(jié)果會(huì)是_________________________。
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科目: 來(lái)源:初中生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練 2(解析版) 題型:填空題
下圖表示人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來(lái),則甲細(xì)胞的名稱(chēng)是 。
(2)圖中甲→乙表示細(xì)胞 的過(guò)程,由乙形成丙,細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)分裂、 和 的變化。
(3)人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。
(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有 。
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科目: 來(lái)源:初中生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練 3(解析版) 題型:選擇題
被子植物是最高等的一類(lèi)植物,與人類(lèi)關(guān)系密切,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.種子的萌發(fā)環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
B.被子植物根的生長(zhǎng)要靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大
C.植株生長(zhǎng)過(guò)程中需要不斷的補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)使根向下生長(zhǎng),莖向上生長(zhǎng)
D.受精完成后,子房繼續(xù)發(fā)育,最終由子房壁發(fā)育成果實(shí)
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科目: 來(lái)源:初中生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練 3(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)果實(shí)和種子的敘述中,正確的是( )
A. 桃子的果肉是由胚珠發(fā)育而成 B. 花生仁由子房發(fā)育而成
C. 大豆的胚由受精卵發(fā)育而成 D. 西瓜籽的外殼由子房壁發(fā)育而成
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科目: 來(lái)源:初中生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練 3(解析版) 題型:選擇題
山東大學(xué)校園內(nèi)今年迎來(lái)了兩株千年銀杏樹(shù)。在移植過(guò)程中園林工人截去了古銀杏樹(shù)的大部分枝葉,這種做法的主要目的是
A.阻止新陳代謝 B.降低蒸騰作用
C.阻止呼吸作用 D.阻止光合作用
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科目: 來(lái)源:初中生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練 3(解析版) 題型:選擇題
泉州森林公園是天然“氧吧”,到此“吸氧”的最佳時(shí)間是( )
A.凌晨 B.上午 C.黃昏 D.深夜
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科目: 來(lái)源:初中生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練 3(解析版) 題型:選擇題
下圖表示德國(guó)科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn),所有綠色的葉片放在暗處幾小時(shí)后,再把葉片的一部分遮光,其他部分曝光。一段時(shí)間后,經(jīng)脫色,漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍(lán),曝光部分變藍(lán)。本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
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①光合作用需要光?②光合作用需要CO2?
③光合作用需要葉綠體?④光合作用放出氧氣
⑤光合作用制造淀汾?
A.①③ B.②④ C.①⑤ D.③⑤
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科目: 來(lái)源:初中生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練 3(解析版) 題型:選擇題
我們常見(jiàn)的自然現(xiàn)象是水往低處流,而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng),即使是號(hào)稱(chēng)“世界爺”的巨杉(高達(dá)142米),水分也能運(yùn)輸?shù)綐?shù)梢,那么,水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自
A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.蒸騰作用
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