科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)生物(解析版) 題型:選擇題
注射相應(yīng)疫苗可以預(yù)防黃熱病,注射的疫苗和獲得的免疫類型分別屬于( )
A.抗原、特異性免疫 B.抗原、非特異性免疫
C.抗體、特異性免疫 D.抗體、非特異性免疫
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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)生物(解析版) 題型:選擇題
南沙群島是我國(guó)傳統(tǒng)漁場(chǎng).這里的珊瑚礁里生活著許多品種的珊瑚蟲,這種生物多樣性的實(shí)質(zhì)是( )
A. 形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性 B. 基因(遺傳)的多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 種類(物種)的多樣性
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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)生物(解析版) 題型:探究題
小瑩想了解番茄,用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片并查找相關(guān)資料。圖2是臨時(shí)裝片的制作過程,圖1是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)回答:
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(1)圖2中小瑩制作臨時(shí)裝片的正確步驟是_______________(填字母)。為了看到更大的物像,小瑩可以轉(zhuǎn)動(dòng)圖1[④]____________,選擇放大倍數(shù)更________的物鏡。
(2)番茄果肉屬于________組織,富含維生素________,有助于預(yù)防壞血病。
(3)肉細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是________。與口腔上皮細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_________、______________和液泡。
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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)生物(解析版) 題型:綜合題
圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動(dòng),圖乙是小瑩探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)分析回答:
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(1)小瑩探究的是圖甲中[ ]活動(dòng),實(shí)驗(yàn)變量是 .
(2)實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的 運(yùn)走耗盡.該步驟主要是利用圖甲中[ ]活動(dòng).
(3)水浴加熱裝置中,裝有酒精的燒杯是[ ].水浴加熱后,酒精變成綠色.
(4)用 染色后,不遮光部分變成 色.
(5)小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量.請(qǐng)你依據(jù)本探究活動(dòng)涉及的知識(shí),提出一個(gè)具體措施: .
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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)生物(解析版) 題型:填空題
小瑩到清源山游玩,在樹林里發(fā)現(xiàn)香樟、油杉等名貴樹木,有些樹下長(zhǎng)著蘑菇,蝴蝶在花叢中飛舞,還看到小鳥在樹上覓食蟲子.請(qǐng)分析回答:
(1)香樟屬于被子植物,油杉屬于裸子植物,它們的區(qū)別是種子外是否有果皮包被.與小鳥相比,這些植物沒有的結(jié)構(gòu)層次是 .
(2)小鳥的體表覆蓋 ,體溫 .小鳥屬于脊椎動(dòng)物,蝴蝶屬于無脊椎動(dòng)物,分類的依據(jù)是體內(nèi)是否有 .
(3)請(qǐng)根據(jù)資料寫出一條食物鏈: .樹林里,蘑菇屬于分解者,對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的
起重要作用.
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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)生物(解析版) 題型:填空題
下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)分析回答:
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(1)食物中的淀粉在[A] 系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖.葡萄糖被吸收進(jìn)入[B]系統(tǒng)后,首先到達(dá)心臟的 .
(2)人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場(chǎng)所是 .空氣中的氧氣進(jìn)入血液后,與紅細(xì)胞中的 結(jié)合,血液變成含氧豐富的 .
(3)[D]系統(tǒng)形成尿液的器官是 .尿液中的尿素濃度比原尿高,這是因?yàn)?u> 重新吸收了大部分的 .
(4)葡萄糖和氧在組織細(xì)胞中進(jìn)行氧化分解,釋放 ,供生命活動(dòng)需要.
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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)生物(解析版) 題型:填空題
小瑩對(duì)自己怎么來到這世界感到困惑.請(qǐng)你參照如圖,利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)幫她解惑:
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(1)小瑩新生命的起點(diǎn)是② ,由① 和卵細(xì)胞在 內(nèi)結(jié)合形成.
(2)②通過細(xì)胞分裂和③細(xì)胞分化發(fā)育成胚胎.胚胎在媽媽的 內(nèi)發(fā)育成胎兒,發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)通過 和臍帶從母體獲得.
(3)小瑩挑食偏食,患有貧血癥,醫(yī)生要求她多吃含 和蛋白質(zhì)豐富的食物.
(4)全面二孩政策實(shí)施后,小瑩想要個(gè)小弟弟.她爸媽再生一個(gè)孩子,是男孩的概率是 .
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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)生物(解析版) 題型:填空題
父親節(jié),小瑩想送花給爸爸.她摘花時(shí)手被刺到,產(chǎn)生縮手反射.圖是該反射的反射弧示意圖,請(qǐng)分析回答:
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(1)小瑩縮手的動(dòng)作是由 收縮,牽動(dòng)骨繞 活動(dòng)產(chǎn)生的.
(2)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 .圖中[ ]表示反射弧的神經(jīng)中樞.
(3)從反射的類型來看,縮手反射屬于 反射,此類反射不需要 皮層參與.
(4)從行為的獲得途徑來看,縮手反射屬于 行為,由體內(nèi)的 決定.
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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(海南卷)生物(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是
A.類人猿 B.長(zhǎng)臂猿 C.北京猿人 D.森林古猿
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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(海南卷)生物(解析版) 題型:選擇題
馬鮫魚和麻雀的主要運(yùn)動(dòng)方式分別是
A.游泳、飛行 B.爬行、跳躍
C.攀援、行走 D.奔跑、蠕動(dòng)
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