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學(xué)習(xí)過動(dòng)物行為的知識(shí)后，小明對(duì)媽媽說，我可以命令螞蟻在地上排列成“百年潮，中國夢(mèng)”幾個(gè)字，媽媽不相信。小明就用糖汁在地上寫下這幾個(gè)字，奇跡出現(xiàn)了，螞蟻真的排列成了“百年潮，中國夢(mèng)”。小明是利用了螞蟻的（ ）

A．覓食行為 B．攻擊行為 C．防御行為 D．繁殖行為

將甲、乙、丙三支試管按要求處理（加入饅頭是等量的）后放在37度左右的溫水中，5---10分鐘后各滴入2毫升碘液，其結(jié)果分析正確的是（ ）

A．三支試管均變?yōu)樗{(lán)色

B．三支試管均不變色

C．甲試管變藍(lán)色，乙試管和丙試管不變色

D．甲試管變藍(lán)色，乙試管變淺藍(lán)色，丙試管不變色

當(dāng)某種有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后，下列食物網(wǎng)中，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是（ ）

A．植物 B．鼠 C．野兔 D．鷹

已知馬蛔蟲體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)染色體，下列圖示能正確表達(dá)馬蛔蟲生殖細(xì)胞中染色體（基因）組成的是（ ）

A．①② B．②③ C．①②③ D．③④

下圖為人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖。某人因腎臟發(fā)生病變，尿量比正常情況增加數(shù)倍且尿中含有葡萄糖，病變的部位可能是（ ）

A．⑤ B．④ C．③ D．②

如圖所示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．過程①表示細(xì)胞生長 B．過程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

C．過程②表示細(xì)胞分裂 D．過程④表示細(xì)胞分化

將下列現(xiàn)象與原因用直線連接起來

下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)的示意圖，其中的A．B．C．D表示人體的幾大系統(tǒng)，①----⑥表示人體的某些生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）A系統(tǒng)中吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是___________。

（2）當(dāng)你在劇烈運(yùn)動(dòng)過程中，與睡覺時(shí)比，呼吸頻率________。（填“增大”或“減少”）

（3）C系統(tǒng)的心房與心室間，心室與動(dòng)脈間有瓣膜，它的作用是______________________。

（4）某人患闌尾炎時(shí)，在其血常規(guī)化驗(yàn)單中，數(shù)目明顯增多的項(xiàng)目是_____________________。

（5）圖示中屬于排泄途徑的是哪幾條？____________。（填圖中數(shù)字序號(hào)）。

下圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素）。A．B．C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在A點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)是___________，在C點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)是___________。

（2）B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn)，該交點(diǎn)表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是___________。

（3）整條曲線說明光照強(qiáng)度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是：光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之前___________。

（4）如果白天光照強(qiáng)度長時(shí)期為B點(diǎn)，植物不能正常生活，原因是_______________________________。

閱讀下面《蛇與莊稼》的故事，然后完成下列問題：

廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯，許多田地被海水淹沒了。洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風(fēng)調(diào)雨順，也不見起色。后來，老農(nóng)們想出了一個(gè)方法，他們托人去外地買了一批蛇回來，把蛇放到田里，說也奇怪，那一年莊稼就獲得了大豐收。大家不明白這是什么道理，老農(nóng)把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們又繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了�，F(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。

（1）故事中的田地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈，請(qǐng)寫出故事中的食物鏈：_______________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的_________________。

（3）該生物鏈中的蛇等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________________。

（4）這則故事告訴我們：生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外界干擾超過這個(gè)限度，將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的_________________________。