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（2015秋•雨花區(qū)校級(jí)月考）為了研究免疫的產(chǎn)生，同學(xué)們做了以下的實(shí)驗(yàn)

步驟一：取六只小白鼠做實(shí)驗(yàn)，平均分成甲乙兩組．

步驟二：甲組的小白鼠取活的肺炎球菌注入體內(nèi)；

乙組取加熱殺死的肺炎球菌注入體內(nèi)，過(guò)兩周后取活的肺炎球菌注入體內(nèi)．

步驟三：觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組全部死亡，乙組的全部存活

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用的小白鼠健康狀況要一樣嗎？ 為什么：

（2）乙組的小白鼠不死亡，是因?yàn)樗鼈兊捏w內(nèi)產(chǎn)生了 ，這種免疫方式屬于 性免疫．

（3）如果將流感疫苗注射到乙組小白鼠的體內(nèi)，小白鼠會(huì)患病嗎？為什么？ ．（兩問(wèn)全對(duì)才得分）

（2015秋•雨花區(qū)校級(jí)月考）在學(xué)習(xí)生物的變異這一節(jié)知識(shí)后，小明同學(xué)對(duì)探究生物的變異產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的興趣．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）花生的果實(shí)有大有小，這種穩(wěn)定的大小差異是一對(duì) ．

（2）曉剛提出的處理數(shù)據(jù)的方法是 ．如果曉剛是各取40顆花生來(lái)取得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的話(huà)，他挑取大、小花生的原則是 ．

（3）若照乙的假設(shè)，小花生長(zhǎng)成大花生，這是 （可遺傳或不可遺傳）的變異，因?yàn)檫@改變是 引起的．

（2015秋•雨花區(qū)校級(jí)月考）某班學(xué)生用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的幾率問(wèn)題．探究的方法是：甲袋中裝入l00粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒．每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出l粒圍棋子進(jìn)行組合，l粒黑子1粒白子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示，每個(gè)小組組合20次．全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：

（1）如果兩顆圍棋組合為白色白色，則此受精卵的基因組成為 ，它將發(fā)育成 （男孩或女孩）

（2）每完成1次組含后，是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)？ ．

（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠，應(yīng)對(duì)各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理？ ．用這種處理方法得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：白與白結(jié)合的機(jī)會(huì)與白與黑結(jié)合的機(jī)會(huì)相等．

（4）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是 ．

（2015秋•雨花區(qū)校級(jí)月考）20世紀(jì)50年代在婆羅門(mén)洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種最簡(jiǎn)單的也是最直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：噴灑DDT．蚊子死了，瘧疾也得到了控制，可是沒(méi)多久，大范圍的后遺癥也出現(xiàn)了，由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛毛蟲(chóng)的天敵﹣﹣小黃蜂，導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌．同時(shí)，DDT毒死的蟲(chóng)子后來(lái)成為壁虎的糧食，壁虎又被貓給吃掉，DDT無(wú)形中建立了一種食物鏈，對(duì)貓?jiān)斐蓺�傷力，貓�?shù)量的減少，導(dǎo)致了老鼠的大量繁殖，在有可能大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)時(shí)，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅門(mén)洲空降14000只活貓，英國(guó)皇家空軍被迫執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)﹣﹣“降貓行動(dòng)”．

（1）文中提到的壁虎和貓的體內(nèi)都有由 構(gòu)成的脊柱．壁虎是一種 動(dòng)物，它適于陸地生活的特點(diǎn) （任寫(xiě)一條）

（2）預(yù)測(cè)一下：隨著貓的降臨，老鼠的數(shù)量會(huì) ，貓的數(shù)量會(huì)怎樣變化 ．

（2015秋•雨花區(qū)校級(jí)月考）2015年3月22日，中央電視臺(tái)新聞：由于水域環(huán)境的改變，我國(guó)科研人員將生活在江西鄱陽(yáng)湖的11只江豚捕獲后轉(zhuǎn)移到湖南洞庭湖區(qū)域，科學(xué)家們表示，此舉是為了加強(qiáng)江豚種群間的基因交流，盡量減少近親繁殖，提高種群質(zhì)量，避免白鰭豚的悲劇重演．

（1）江豚和白鰭豚都是生活在長(zhǎng)江流域的水生 動(dòng)物．它們都是以水中魚(yú)類(lèi)或軟體動(dòng)物為食，位于食物鏈的頂端，對(duì)環(huán)境破壞很是敏感．

（2）關(guān)于江豚的這種保護(hù)方式是 （遷地保護(hù)或就地保護(hù)）．要保護(hù)水生生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性，最有效的措施是 ．

（3）你覺(jué)得江豚數(shù)量銳減的可能原因是 ，如果你是決策者，你怎樣改善江豚的生存狀況 ．

（2015秋•雨花區(qū)校級(jí)月考）在學(xué)習(xí)了染色體和DNA以及基因后，請(qǐng)你回答以下問(wèn)題：

（1）從圖中可以看出這是一個(gè) 細(xì)胞（體細(xì)胞或生殖細(xì)胞）

（2）描述這個(gè)細(xì)胞中兩條染色體的來(lái)源

（3）如果這個(gè)細(xì)胞形成精子，會(huì)有 兩種．

（4）請(qǐng)你將染色體、DNA和基因用“＞”符號(hào)排列 染色體＞DNA＞基因 ．

（5）孩子或多或少地與自己的父母有些性狀相似，這說(shuō)明了基因和性狀之間有什么關(guān)系． ．

（2015秋•雨花區(qū)校級(jí)月考）艾滋�。ˋIDS）是一種嚴(yán)重的傳染病，它是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）引起的．感染了HIV的人稱(chēng)為艾滋病病毒感染者，當(dāng)病毒將人體免疫力破壞到一定程度，就成為艾滋病病人．艾滋病主要通過(guò)血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播，日常接觸不傳播．

（1）HIV是艾滋病的 ，它首先攻擊破壞人的 系統(tǒng)．它是一種沒(méi)有 的生物．政府加強(qiáng)對(duì)血液和血制品的管理來(lái)有效防止艾滋病的擴(kuò)散屬于 ．

（2）與艾滋病病人或病毒攜帶者握手是否可以傳播該�。看� ．

無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A. 能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體 B. 能否進(jìn)行細(xì)胞分裂

C. 能否形成生殖細(xì)胞 D. 有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)必要的生理過(guò)程是（ ）

A. 開(kāi)花和受精 B. 自花傳粉和異花傳粉

C. 傳粉和受精 D. 開(kāi)花和傳粉

切取一段紫背天葵的莖，插入濕潤(rùn)的沙土中。一般在4—10天后，即可生出新根，這種繁殖方法叫（ ）

A．扦插 B．壓條 C．嫁接 D．組織培養(yǎng)