科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附中八年級(jí)下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將兩只有條紋的蝸牛交配,后代出現(xiàn)了無(wú)條紋的蝸牛。若用A字母表示,則親代蝸牛的基因組成分別是
A.AA.Aa B.AA.Aa C.AA.a(chǎn)a D.AA.a(chǎn)a
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附中八年級(jí)下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
小明是個(gè)男孩,如果小明的父母再生第二個(gè)孩子
A.是妹妹的概率等于弟弟 B.一定是個(gè)弟弟
C.是妹妹的概率大于弟弟 D.一定是個(gè)妹妹
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附中八年級(jí)下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
B.DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C.DNA分子上具有特定遺傳效應(yīng)的片段叫基因
D.同種生物的精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目和體細(xì)胞的相同
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附中八年級(jí)下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于人類遺傳病的是
A.壞血病 B.白化病 C.艾滋病 D.巨人癥
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附中八年級(jí)下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物卷(解析版) 題型:雙選題
人們采取扦插的方法來(lái)繁殖葡萄、月季等植物,以下植物的生殖方式與其不同的是
A.向日葵用種子繁殖 B.馬鈴薯用塊莖繁殖
C.水蜜桃用嫁接的方法繁殖 D.草莓用壓條的方法繁殖
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附中八年級(jí)下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖的是
A.“落地生根”的葉片邊緣長(zhǎng)出許多小植株 B.馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根
C.把大豆種子播種后長(zhǎng)出大豆秧苗 D.克隆羊、克隆牛的誕生
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附中八年級(jí)下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面是某同學(xué)對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的理解,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.生物的變異是不定向的,生物進(jìn)化的方向也是不定向的
B.在自然界中,生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性
C.只有發(fā)生有利變異的個(gè)體才能在生存斗爭(zhēng)中生存下來(lái)
D.變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附中八年級(jí)下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
比較不同地層中的化石發(fā)現(xiàn),在越古老的地層里,成為化石的生物
A.越復(fù)雜、高等 B.越簡(jiǎn)單、低等
C.越復(fù)雜、低等 D.越簡(jiǎn)單、高等
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附中八年級(jí)下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中屬于特異性免疫的是
A.皮膚和黏膜對(duì)病原體的阻擋作用 B.溶菌酶溶解病菌
C.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體殺滅病菌 D.吞噬細(xì)胞吞噬病原體
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附中八年級(jí)下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
預(yù)防過(guò)敏反應(yīng)的主要措施是
A.寫日記,記錄接觸的東西 B.避免接觸面粉和特殊花粉
C.找出過(guò)敏原并避免再次接觸 D.及時(shí)使用針對(duì)性的藥物治療
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