科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元1.3芽的發(fā)育 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
要使樹(shù)木少生分枝,長(zhǎng)得又快又高的方法是( )
A.摘除頂芽,保留側(cè)芽 B.頂芽、側(cè)芽均摘除
C.摘除側(cè)芽,保留頂芽 D.頂芽、側(cè)芽均保留
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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元1.3芽的發(fā)育 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下圖所示枝條和枝芽結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
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A.從芽的著生位置劃分,a為頂芽,b、c為側(cè)芽
B.枝條d的不斷伸長(zhǎng),來(lái)自于枝芽中2的不斷伸展
C.著生在葉腋處的結(jié)構(gòu)有b、c
D.芽b的長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)于芽c的長(zhǎng)勢(shì)
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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元1.3芽的發(fā)育 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于頂芽的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.頂芽只長(zhǎng)在主干的頂端
B.頂芽?jī)?yōu)先發(fā)育會(huì)抑制其鄰近的側(cè)芽發(fā)育
C.適時(shí)摘除番茄的頂芽對(duì)多結(jié)果實(shí)有利
D.頂芽處含生長(zhǎng)素較少
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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元1.3芽的發(fā)育 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
果樹(shù)的產(chǎn)量有“大小年”現(xiàn)象,為了避免這種現(xiàn)象,常用的方法是( )
A.去掉一些主干上的側(cè)芽 B.去掉一些果枝上的花芽
C.去掉主干上的頂芽 D.去掉側(cè)枝上的葉芽
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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元1.3芽的發(fā)育 同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題
下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
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(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的 發(fā)育來(lái)的,也是由圖丙中的 發(fā)育來(lái)的;圖甲中結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的 發(fā)育來(lái)的,也是由圖丙中的 發(fā)育來(lái)的。
(2)將圖甲中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖 的結(jié)構(gòu)相似。
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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元1.3芽的發(fā)育 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
如圖為葉芽結(jié)構(gòu)示意圖,其中能發(fā)育為莖的結(jié)構(gòu)是( )
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A.幼葉 B.芽軸 C.葉原基
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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元1.3芽的發(fā)育 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
芽能夠發(fā)育成含有葉、莖和芽的枝條,主要原因是( )
A.芽中有幼葉、莖等器官
B.芽中細(xì)胞的體積變大
C.芽原基可發(fā)育成莖
D.芽中分生組織的細(xì)胞分裂、分化
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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元2.1根的生長(zhǎng) 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
根尖分生區(qū)細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力,其細(xì)胞特點(diǎn)是 ( )
A.細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大,細(xì)胞壁薄 B.細(xì)胞體積大,細(xì)胞核大,細(xì)胞壁厚
C.細(xì)胞體積大,細(xì)胞核小,細(xì)胞壁厚 D.細(xì)胞體積小,細(xì)胞核小,細(xì)胞壁薄
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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元2.1根的生長(zhǎng) 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
植物的根能夠不斷的生長(zhǎng)的根本原因是 ( )
A.分生區(qū)細(xì)胞增加的結(jié)果 B.伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積增大的結(jié)果
C.成熟區(qū)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果 D.A和B
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科目: 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元2.1根的生長(zhǎng) 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
如圖所示根尖四個(gè)區(qū)域的細(xì)胞結(jié)構(gòu),從根尖的最尖端開(kāi)始正確的排列順序是( )
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A.①→②→③→④ B.④→③→②→①
C.②→③→④→① D.②→③→①→④
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